快乐因素相关论文
一、作用与意义 1.创设教学意境，激发学习兴趣 孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱因斯坦也说过，“兴趣是最......
摘 要： 在初中体育教学中增加快乐因素，当从以下几方面入手：关心爱护学生，让学生在教师的关怀中感受快乐；增加乡土资源，以教学内容的丰富......
汉语拼音是学生学习汉字的基础，掌握了汉语拼音有助于识字，有助于学习，有助于推广普通话，还有助于读写训练和培养学生的自学能力。因此......
在新课程改革不断深入的今天,教师能正确把握《新课程标准》的理念,挖掘教材中的快乐因素,不断创新,通过巧设导语、借用俗语、善用......
小学体育教学一定要增强学生的积极情感，对教学内容以及教学形式与空间、资源等方面进行改革创新，融入更多的快乐因素，能够促进教学活......
文章通过对铁岭市部分基层干部快乐与否的调查结论指出:多数基层干部不快乐,根本原因是社会变革给他们带来了压力.其中工作、“问......
【摘要】 在当代的小学数学现实教学中，还存在学生被动学习、厌弃学习、忧伤学习的阴影，小学数学教师如何挖掘在数学课堂教学中的快......
摘 要：基于学情，精心创设课前导入情景，激发学生学习的兴趣，让学生开始“乐学”起来；善于挖掘教材中蕴藏的“快乐因素”，维持学生学习语......
【摘 要】中职篮球快乐教学法具有提高学生学习兴趣、增加教学生动效果以及培养终身体育意识等方面的显著效应，在体育教学中具有广......
