和声思维相关论文
高校音乐教育专业学习中,钢琴即兴伴奏是必修课程,即兴伴奏需要通过系统、专业的训练才能得到能力得体提升。钢琴即兴伴奏演奏技巧......
从作曲技术理论的角度,全面分析了卢托斯拉夫斯基为两架钢琴而作一首早期作品——帕格尼尼主题变奏曲.这首作品的变化与发展均来自......
(接上期)rn二、导入和声的形成与发展轨迹rn在普罗科菲耶夫的九首钢琴奏鸣曲中,和声思维与技法发展的另一条重要线索就是导入和声......
钢琴艺术从巴洛克时期发展至今,在众多作曲者、演奏者的智慧结晶下,拥有浩如烟海的作品.在一代代艺术家的努力下,钢琴作品的和声语......
本文通过对敦煌乐谱及东传日本的“合竹”与易封的渗透研究,考证出中国唐代及其以前的传统古乐中就已出现比较严密的和声体系,从而......
民族五声调式的和声应用方法与传统大小调体系下的和声应用方法存在一定的差异。文章对五声调式的和声原则、五声调式中和弦的直观......
复对位是对位法中一种重要的技巧，在学习对位法时，复对位也是较难理解的内容之一。历史上对位与和声是共生共荣的关系。和声学源于对......
本文简述了“福建艺术扶贫工程”的概况和存在的普遍性问题,并从具体实践的角度阐述了如何给乡村学童带去丰富多彩的音乐课堂的几......
音乐是"听觉艺术",它不仅有声音的高低、长短、强弱,有音质音色的区别,更重要的是表达内心对艺术形象的音响想象.随着这种内心的感......
多声部训练是合唱教学中不可或缺的一部分,本文强调在多声部视唱训练时要做到音准、节奏、和声思维、音乐表现力的综合训练,用以提......
本文主要叙述作曲技术理论的重要性,及其对其他专业实践教学中的应用意义,并以高师钢琴教学中的理论与实际结合的情况为主要研究目......
本文通过对敦煌乐谱及东传日本的“合竹”与易封的渗透研究,考证出中国唐代及其以前的传统古乐中就已出现比较严密的和声体系,从而......
合唱即两人或两人以上演唱多声部声乐作品的一种艺术门类,具有很强的群众参与性。既要求单一声部旋律走向的和谐,更要求多声部之间......
摘要：音乐是人们生活的调味剂，在人们工作之余可以利用音乐来愉悦身心，同时，音乐作为一种艺术，深得广大群众的喜爱。但是，喜欢音乐和懂音......
当前,我国的音乐课程改革正在不断深入开展,对音乐教师的要求也越来越高,其不仅要教学生如何唱歌,还要让学生对音乐的美用心体会,......
【摘要】在和声学的教学过程中发现学生对本课程总体感觉是难，不容易学会和听懂。学后也不知道讲的是什么，对其的认识依旧很模糊，当学......
钢琴即兴演奏并不是“乱弹琴”，是将作曲技法理论与钢琴演奏实践密切相结合的一门学科。它与钢琴演奏有其共通之处，如演奏技巧的学习......
【摘要】近代以来，和声的特点就是“对功能逻辑思维从根本上否定”，就是有意识地反功能和声之“道”而行之，创作上以否定功能和声为宗......
【摘要】钢琴即兴伴奏，是以和声的运用为基本方法和手段的。传统和声的教学和思维模式，对于作为未来发扬和传承音乐教育的当代大学生......
【摘要】钢琴学习中，即兴伴奏是集理论与实践的重要课程，主要内容为键盘和声的应用能力培养。即兴伴奏和声思维的培养，关键在于键盘和......
改革开放以来,民族化钢琴曲的创作得到了百花齐放般的跨越式发展。许多优秀的作曲家在充分汲取前辈研究成果和艺术经验的基础上,创......
本文选择姚盛昌《小提琴协奏曲》为研究对象，以其音高材料的组织为研究内容，力求通过音高的基本结构成分与特性、基本结构成分及其派......
摘要：在高师音乐专业课教学中，视唱练耳在专业技能训练中有着举足轻重的地位，而视唱练耳的教学与训练过程里，“练耳”的内容更是尤为重......
由文化部主办、委托武汉音乐学院召开的"全国高等音乐院校和声学学术报告会"已在不久前结束了。与会代表向大会提交的学术论文,部......
在音乐教学中,对位法教学是如今音乐教师们喜爱运用的一种教学方式,但实践得出这种教学方法在实际教学中会将和声教学划分开来上,......
【正】 即使在传统和声教学所涉及的和声材料范围内,也存在和声风格的差异。如在完全终止中以旋律声部的导音下行(下例a)取代此类......
即兴伴奏是伴奏者对音乐作品的再创作,有赖于伴奏者的乐理知识、审美能力和想象力、创造力,在即兴伴奏中,和声思维具有重要的作用,......
谢尔盖·谢尔盖耶维奇·普罗科菲耶夫(1891.4.15—1953.3.5)是俄罗斯音乐历史上的重要的作曲家。其创作丰富多样,风格统一独立,是2......
通过较为系统地学习戴定澄老师的《欧洲早期和声的观念与形态》一书，笔者对三、六度音程在音程性和声思维向和弦性和声思维的转化过......
旋律写作中离不开和声思维。任何一个成熟的作曲家在进行旋律写作的同时,都必须要同时考虑到和声的安排。这样才能写出旋律与和声......
本书试图对1900年以来涉及到和声技法方面的不同倾向进行论述。19世纪末作曲法的历史清楚地表明:过于膨胀的和声思维抑制了对旋律......
钢琴即兴配奏中的和声教学含技能训练项目,不同于书面和声教学,应特别注意弹奏的即兴性、和弦选择的合理性、和声编配的实用性。要......
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几乎被十八、十九世纪的作曲家看作是天经地义的调性功能和声体系,经过一个世纪的演变,会被二十世纪现代作曲家们纷纷弃若敝履,不......
在中国当代音乐创作中,运用五声性调式和声思维的写作不胜枚举,其中以五声性旋律的调式交替、调性复合,五声性音列与十二音序列的......
一、钢琴即兴伴奏艺术的形成近代盛行的器乐即兴演奏技术,具有悠久的历史,最初是从声乐开始的,早期声乐曲就是根据一个定旋律由演......
针对于儿童的钢琴教学中,不仅要强调孩子们的基本技巧和对乐曲基本内容的领悟程度,长远看来,钢琴音乐织体中的纵向和声思维对于钢......
<正> 过去我们在进行音乐史研究的时侯,一般总是以作品中思想内容的表现与历史现象的联系为主要线索。因而总将注意的重点放在对音......
<正> 当代和声体系繁多,和声的纵、横思维趋向于复杂化,和弦与和弦外音这一对和声基本因素也随着整个和声音响的发展,在更新换代。......
<正> 艺术风格的独创性与完美统一,是作曲家创作成熟性的基本标志。要达到这一点,需要作曲家将音乐作品的音响材料组织成具有独特......
高师传统即兴伴奏教学的教学是以培养学生为歌曲编配伴奏的能力为目标的,所以其教学始终沿用的是从旋律到和声的教学模式,而在实际......
