合作行动研究相关论文
课程制作是教师创造性使用教材的新方式,有助于加强教师、学生与教材之间的联系,实现教材价值的增值。本文以提升地理教师的课程制......
目前的教师教育和培训项目仍以传授知识模式为主流,这在一定程度上阻碍了外语(EFL)教师的专业发展.基于维果斯基的社会文化学理论......
基础教育改革的基本目标就是培养具有创新精神和创造能力的学生,而传统课堂教学中的师生互动方式大大压抑了学生主体性的成长,因此......
本研究报告为一次合作行动研究的结果.词汇教学是英语教学的难点.本研究先通过对北京市六所学校的部分高中一年级、二年级学生的调......
本研究报告为一次合作行动研究的结果。词汇教学是英语教学的难点。本研究先通过对北京市六所学校的部分高中一年级、二年级学生的......
合作性行动研究是解决教师发展问题的有效途径,强调的是参与研究的教师由个人化、孤岛式研究走向群体合作研究。针对大学生在英语......
【摘要】高校研究者与基础教育英语教师的合作行动研究是教师专业发展的有效方式，合作行动研究中南疆高校研究者和基础教育英语教师......
目前大学英语教学面临着学生学习兴趣不高,课堂缺乏活力与激情的棘手问题,而问题的真正解决并非个人的力量可以办到,必须依靠所有......
湖北省武汉市恒大嘉园学校是一所新建校,有71%的教师为近两年的大专院校毕业生。这些教师学历高,知识储备丰厚,若在专业上能不断发......
<正>由东北师范大学马云鹏教授主持的国家社会科学基金“十五”规划(教育学科)国家一般课题“优质学校的理论与实践研究——21世纪......
<正>我国高等教育改革和推进过程中,大学教师的职能已发生变化,从以往教学育人拓展到寓教学、科研和社会服务三大职能为一体。近20......
优质学校是一个逐步改进和创造的过程,其根本旨归在于创建适应学生发展的学校教育模式。以往的学校改进的路径有两条:一是"理论先......
课程改革与教师专业化向纵深发展要求基础教育教师成长为研究型教师。行动研究因其研究性与实践性的有效融合被看作是中小学教师的......
随着对话教学研究地不断深入,其所生成的困惑、反思及亟待解决的问题,也使其自身的发展进入了“攻坚时期”。基于此,笔者有必要深......
教师不仅仅为“师”,更根本的还是为“人”。教师之为教师的根本在于教师首先是作为整体的人而存在的。已有的教师发展研究均把教......
基础教育改革的基本目标就是培养具有创新精神和创造能力的学生，而传统课堂教学中的师生互动方式大大压抑了学生主体性的成长，因此创......
本文阐释了高校新教师与研究者之间开展合作行动研究的必要性,探讨了如何构建旨在培养研究型教师的新教师专业发展模式。即以新教......
鼓励教师合作是我国教师发展的基本政策指向,也是世界范围内教师发展的基本趋势。由于一切研修与培训的归宿是"校本",学校亦成为教......
<正>从本体论意义上说,人人都有共生的智慧,能自觉体悟与自然、他人、社会间的相融共生。和谐共生已经成为当前支撑和促进教师专业......
