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有人说我们的教育出现了精神迷失,被物质主义、功利主义遮住了双眼,此话也许有些偏激,但反观一下我们的教育,功利、浮躁的现象也确......
先秦《诗经》的阐释经历了由礼仪阐释、政治阐释到道德阐释的历程.政治阐释的个性化、碎片化消弭了《诗经》的普遍价值,使其面临合......
从某种意义上说 ,鲁迅是中国文化史上一个“熟悉的陌生人”。说其熟悉 ,是谓其作品及众多的评论文章早已涌入了文化人的视界 ,这一......
威廉·史泰伦的文学创作带有新历史主义特质的史学思维,他所沉思的历史具有人文主义关怀的文学视角,将一个个鲜活的小人物还原于一......
威廉·史泰伦的文学创作带有新历史主义特质的史学思维,他所沉思的历史具有人文主义关怀的文学视角,将一个个鲜活的小人物还原......
《史记·五帝本纪》以《大戴礼·五帝德》为基础,对三皇五帝传说进行改造,有选择地记录黄帝与舜的事迹。黄帝本传将黄帝放置于战胜......
从历史性回顾学界对辛亥革命性质的探讨与思考:从50年代的先分歧后共识、60年代的共识中有分歧、80年代的学术大争论、90年代摆脱......
历史课堂教学中,教师应该把历史课的原味在遵循历史课的规律下较好的实现。近年来,从教学目标到教学内容、从课堂组织方式到课堂教......
纪录片并不仅仅限于表现一种局部和表象的真实，尤其是对历史文化纪录片的探知。过去发生了什么，我们无法苛责完美的真实，但是可以动用......
本文以蒋维明先生的《郑成功传奇》一书为主，审视了蒋维明先生历史小说创作的思想艺术，认为其作品不仅使历史与审美相融合，而且小说中......
<正>教材分析及设计说明《高中历史课程标准》关于"辛亥革命"一课的教学要求是,在"近代中国的民主革命"的大背景下,"简述辛亥革命......
<正>新课程改革以来,新的教学理念、教学模式如雨后春笋般不断涌现,如有效教学理论、生本主义理论、建构主义理念、"学习金字塔"理......
散文史书写涉及诸多事项。其核心问题是如何抵达历史本真而又不失生成的主体性。实现散文史书写的历史抵达与主体化生成的有机统一......
