劳动精神相关论文
新时代大学生劳动精神植根于马克思主义劳动理论的优秀特质、源自于中华优秀传统文化的思想宝库、形成于现代化建设的伟大实践。加......
劳动是人类社会生存和发展的重要基础,是民族振兴、国家富强和人民幸福的动力和源泉。因为劳动创造,我们拥有了辉煌的历史成就;因......
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，承载着全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的重要使命。习近平......
人民群众对美好生活的热切期望是中国共产党人的奋斗航向。马克思在对资本社会商品、货币和资本的批判中勾勒出未来的美好生活。习......
随着时代的发展和新一轮课程改革的不断推进,我们党和国家高度重视劳动教育,出台一些了相关的政策文件。《关于全面加强新时代大中......
近年来，高校毕业生就业形势复杂严峻，大学生在就业选择时呈现出功利性、从众性和矛盾性等特点。劳动精神蕴含着丰富的育人元素和综合......
培育大学生劳动精神是实现立德树人根本任务的重要途径，也是构建德智体美劳科学人才培养体系的重要内容。系统把握学界关于大学生劳......
在当今世界新一轮科技革命和产业变革深入发展的背景下，职业院校人才培养观念、目标、方案等亟须进行相应调整以找准自身育人定位，更......
要实现我国制造强国之路的顺利转型，需要大量的“大国工匠”人才支撑。工匠精神是培养工匠人才的灵魂，通过对当前职业院校工匠精神的......
美好生活作为人们对自身生活状态满意程度的高度评价，是与社会主义社会相适应的生活方式。劳动是创造美好生活的唯一途径，对大学生进......
劳动精神根植于劳动实践中。在生成逻辑上，唯物史观为劳动精神提供理论支撑，中华农耕文化为劳动精神提供生长条件，民族复兴伟大实践为......
伟大的事业需要伟大的精神,伟大的精神托举伟大的梦想。劳动精神作为中国精神的底色,承载了中华民族优秀的文化基因,彰显了中国共......
厘清劳模精神、劳动精神、工匠精神的内涵意蕴，分析三者之间的逻辑联系。结合职业教育人才培养目标和需求，指出了将劳模精神、劳动精......
劳模精神融入职业教育是响应职业教育立德树人的内在需求，契合构建现代职业教育体系的需要，顺应产教融合、校企合作的发展规律。在推......
在幼儿园的一日生活中经常会看见这样的场景:保育老师刚刚打扫好的教室,因为孩子们吃小点心或者一些活动马上又搞得乱七八糟,孩子......
劳动精神是鼓舞全党全国各族人民前进的强大精神动力。在劳动精神的生成逻辑上，劳动产生精神，是劳动萌发人的意识、孕育人的情感、形......
培养大学生劳动精神是新时代社会与个人发展的迫切诉求，具有重要意义，而榜样教育是其重要的培育方法。通过榜样认同，有助于承载培育、......
在新时代，主流媒体的劳模报道仍是开展榜样教育的重要方式。基于以《人民日报》为代表的主流媒体的劳模报道的分析，研究发现，这些报道......
文章首先分析了大学生劳动精神培育的机理，包括大学生劳动精神培育的基本内容、主要原则、主要方法和基本规律，然后从社会、家庭、学......
新时代大学生劳动精神蕴含着深刻而丰富的生发逻辑，分别以马克思主义劳动思想、中华优秀传统文化、中国人民的伟大劳动实践为其理论......
针对当前劳动教育评价存在的偏重结果性评价、弱化过程性评价、忽视劳动精神培养等现实困境，探讨实践取向的小学劳动教育评价体系构......
中国特色社会主义进入新时代，劳动精神成为中国共产党精神谱系的重要内容，也成为新时代精神的重要组成部分。新时代劳动精神的科学内......
劳动精神内聚文化育人的时代价值，是高等教育全面落实立德树人根本任务的重要推动力。新时代大学生劳动精神培育的价值内核，就是要以......
勤劳刻苦的劳动精神是中国人民的精神标签之一,这种劳动精神经历了长期积淀和不断升华的过程。中国共产党在百年历程中,始终站稳人......
在职业教育视域下，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，已经成为当前推进高职院校工作的根本......
习近平总书记强调，要“大力弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神”,高校要结合实际全面贯彻落实。新时代视野下的劳模精神、劳动精神......
提高对劳动精神的认识,能够帮助学生树立责任心,培养自身的工匠精神。高职院校的责任在于培养高质量、复合型的生产、管理和建设方......
劳动精神在新时代的核心内涵包括三个层面：在社会层面蕴积崇尚劳动的社会风尚，在个人层面恪守热爱劳动的价值取向，在实践层面锤炼辛勤......
劳动精神是人在劳动过程中对劳动的自我认知，是对待劳动的心理倾向和情感态度。党的十八大以来，习近平同志高度重视劳动精神的弘扬，发......
培育劳动精神是贯彻新时代党的教育方针的基本遵循。高职院校应坚持立德树人、德技相融，依托校园物质文化、精神文化、制度文化和行......
劳动精神秉持劳动哲学的价值逻辑，探索劳动和人的解放，其赋予高校教师的职业道德建设和教育职能素养提升以理论依据和时代的逻辑。基......
劳动精神是劳动教育的基本价值和目标，是马克思主义理论与实践的结合。新时代大学生劳动精神培育有助于大学生树立正确的劳动观念，坚......
延安时期是中国共产党人劳动观发展成熟的重要时期,研究延安时期劳动观对新时代劳动观的构建具有重要理论意义和实践价值。延安时......
劳动教育是新时代党对教育的新要求。推动劳动教育融入高校思想政治理论课，是培养堪当民族复兴重任的时代新人的内在需要，是实现高校......
党的十八大以来，习近平总书记立足新时代历史方位，多次对劳动和劳动教育作出重要论述。党的二十大报告提出要培养德智体美劳全面发展......
劳动是创造物质财富和精神财富的过程,是人类特有的基本社会实践活动。“劳动精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核......
“志愿服务”是新时代“实践育人”培养体系重要途径之一，旨在将弘扬劳动精神和实践养成相结合，教育引导大学生自觉参与志愿服务实践......
大力弘扬和培育劳动精神、工匠精神、劳模精神，是构建技能型社会的精神向度。明晰了三种精神的内涵精髓；分析了弘扬和培育三种精神的......
《芣苢》是《诗经》中极其简单的一首诗,两个句子重复六次,只做了一个字的变化。教学这首诗,可以在比较阅读中感知重章叠句的艺术......
在全国上下大力发展高质量教育的大背景下，高职院校学生作为新时期教育的主力军，如何科学培养其丰盈且持续的劳动精神，成为“大思政”......
劳动精神是中华民族优秀传统文化的续传承，也是伟大时代精神的生动体现。中学生劳动精神的培育，对促进中学生实现德智体美劳的全面发......
劳动教育对高职院校培养新时代高素质技术技能人才有着积极的促进作用，在培养学生树立崇高理想信念，推进落实立德树人根本任务时具有......
在历史教学中渗透劳动教育、凸显劳动精神已成为时代发展的应然。本文，就劳动教育在历史教学中的渗透的背景、途径方法及意义展开探......
习近平关于劳动的重要论述为新时代劳动教育提出了要求,指明了方向。劳动精神作为劳动教育的核心内涵,具有启蒙教化,协调规范,榜样......
