《财务管理》课程相关论文
现阶段国内外的双轨教学研究已经日渐成熟,很多高职院校采取“教、学、做、考”一体的教学模式,教学效果也已经得到证明。然而,由......
《财务管理》是一门交叉型的应用性很强的学科,传统的教学思维、教学模式暴露出许多问题,已经不适应互联网+、大数据、人工智能、......
项目教学法就是在老师的指导下，将一个相对独立的项目交由学生自己处理，信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价，都有学生自己负......
首先对传统教学模式和混合式教学模式进行了对比分析,明确了混合式教学的理论依据和含义,并以高职财务会计专业《财务管理》课程为......
《财务管理》课程不仅是财会专业核心课,也在其他近三十多个专业中广泛开设.财务管理在不同专业执业中有不同的应用内容,因而课程......
本文针对《财务管理》课程在教学过程中存在的重理论轻实践、实训课时不足等问题,基于培养学生职业能力,从改进教学模式,完善校内......
本人多年从事会计师考试《财务管理》课程的教学工作，对会计师考试指定教材进行了较深入的钻研，虽然2006年度的指定教材在2005年度的......
随着传统型教学方法改革的深入,＂参与型＂教学方法越来越受到教育工作者的关注。以《财务管理》课程为例,从模拟操作、头脑风暴、课堂......
本文首先对财务管理课程多媒体教学课件的制作流程进行归纳,然后阐述了多媒体在财务管理教学的一个典型课例,最后指出在财务课件应......
在中职《财务管理》课程教学过程中,在应收账款这一重要章节中的"应收账款信用期限"、“现金折扣”问题常常困扰着学生,学生在学习......
财务管理学是以管理学、经济学、统计学和会计学等相关知识为基础形成的综合性、交叉性学科。《财务管理》课程的理论性和实践性都......
项目投资净现金流量（NCF）的确定是全国会计专业技术资格考试中级《财务管理》课程的难点之一，对于初学者往往死记NCF的计算公式，掌握起......
一、Seminar教学法简介 Seminar（意为研究组，讨论会）教学法起源于18世纪的德国哥廷根大学，最早用于语言教学和学习。19世纪20年代以......
针对目前财务管理课程重理论、轻实践等问题,本文将OBE理念引入高等继续教育的财务管理课程中。本文采用问卷调查法,收集开设财务......
案例教学是一种与传统的教学方式完全不同的教学方法，在国际上被广泛采用。本文从案例教学的基本特点出发，探讨如何将案例教学运用到......
为高效利用优质教学资源、改变传统课堂模式的被动学习,继MOOC之后SPOC教学成为了一种新的教学理念。本文以SPOC教学在西南财经大......
《财务管理》课程具有较强的综合性和技术性,在对以往学生关于财务管理学习状况进行调研后发现,学生普遍认为财务管理课程看似简单......
本文对国内外联合办学形式下的《财务管理》课程双语教学的有关方面进行了探讨，同时提出了提升《财务管理》课程双语教学效果的建议......
