在我国美术教育改革和发展的过程中,1956年国家教育部门颁布了《小学图画教学大纲（草案）》和《初级中学图画教学大纲（草案）》,可以看出......

在初中美术“造型·表现”领域中“变体临摹”经典名作的教学研究符合《义务教育美术课程标准》性质和基本理念,尹少淳在《谈美术......

为串起课堂美术创作活动,提升美术教学的有效性,《叶子片片》一课巧用“画一画”小练笔、“点线装饰”小练笔、“印章添画”小练笔......

在“造型·表现”的课堂教学中,如何通过一定的策略,在想和做之间找到一个衔接点、在实与虚之间构建一种平衡,从而有效实现教学目......

“造型·表现”在小学美术教学过程中是非常重要的训练以及学习内容，并且还具有非常广的覆盖范围。同时“造型·表现”还是小学美术......

在小学美术教学中，“造型·表现”是最为重要的学习领域之一，它强调学生运用多种材料和手段，大胆创造、自由表现自己的情感和思想，体验......

运用思维导图对学生进行创作前的指导,借思维导图优化“造型·表现”领域课程,对提升学生绘画创造力有积极的影响.培养学生的创新......

在当前情况下,很多教育学家开始在课堂教学当中融入情境教学的模式,通过为学生创设合适的教学情境,可以快速吸引学生的注意力,保持......

ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......

小学美术"造型·表现"领域是美术课程内容中分量较重、覆盖面较广的部分。文章主要是针对小学美术教材中的"造型·表现"领域,分别......

本小课题研究旨在以学生为本,通过对美术课授课时间的调整、对不同课题的教学案例研究,如:写生、欣赏优秀作品、观察生活、教师示......

新课标要求下的小学美术课已不再是教师在黑板上画，学生课桌上画，它也不再是花大量的时间去模仿教师的范画，美术教师也不再苦苦去过于......

在小学美术教学中,"造型·表现"是最为重要的学习领域之一,它强调学生运用多种材料和手段,大胆创造、自由表现自己的情感和思想,体......