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“认知•情境”教学相关论文
打造“认知•情境”性真课堂——以“自由平等的追求”为例
真实是统编初中《道德与法治》教材的重要特征之一,基于“认知•情境”教学的课堂,通过创设真情境、阐释真问题、注重真体悟、促进......
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“认知•情境”教学
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