“活教育”理论相关论文
儿童科学教育旨在培养儿童领悟科学、运用科学的能力，即发展儿童的多元创造力。文章通过分析陈鹤琴的“活教育”理论和霍华德·加德......
“活教育”理论具有时代性、本土性、实践性的特点,对促进毕节市幼儿园内涵建设的发展具有重要意义。通过调查“活教育”理论在毕......
【摘要】要想培养幼儿的劳动观念，教师不能仅靠口头说教，还要借鉴陈鹤琴的“活教育”理论，从放手让幼儿自己做力所能及的事出发，注意挖......
摘 要 陈鹤琴作为“中国的福绿贝尔”其学前教育理论的核心“活教育”理论思想对当下幼儿园教育改革具有极其重要的启示意义。本文......
从目的论、内容论、方法论等三大内容出发对陈鹤琴的"活教育"理论进行梳理,比较深刻地阐述了其儿童教育观,发现"活教育"理论具有很......
陈鹤琴是我国著名儿童教育家、儿童心理学家,中国现代幼儿教育的奠基人,他在长期的教育实践研究中形成了对后人影响深远的“活教育......
“活教育”的目的论提出要培养“现代中国人”,培养与别的国家不一样的人,习近平总书记提出深化教育改革必须牢记“立德树人”的宗......
陈鹤琴先生是中国第一位运用近代科学方法研究儿童心理发展、进行儿童教育实验的教育家,是我国现代幼儿教育发展的奠基人。他提出......
"中国幼儿教育之父"陈鹤琴先生留下的精神硕果"活教育"理论,在当下的幼儿教育中仍指导着我们的工作。陈老先生说过:"要鼓励儿童去......
"活教育"理论,是陈鹤琴在创建中国特色的幼儿教育实践中创立和发展起来的幼教理论,所表达的教育理念、教育目标、教育内容、教育方......
陈鹤琴是我国优秀的儿童教育家及著名的幼儿心理学家。他早年于清华学堂赴美留学,取得了哥伦比亚师范学院教育硕士的学位。1919年......
《"活教育"理论指引下的幼儿"快乐足球"活动》是我园的苏州市十二五课题,随着课题的不断研究深入,对"活教育"理论有了更加深入的了......
为探索中国化的幼儿教育,陈鹤琴提出了著名的"活教育"理论,其目的论、课程论、方法论具有丰富的内涵。学习"活教育"理论,对农村幼......
