“四有”课堂相关论文
聚焦悦纳教育,以生为本,全方位构建“有趣、有疑、有思、有悟”的课堂氛围,合理设计师生双向互动的课堂教学。启发学生的心灵、大......
作为后课改时代的靶心,核心素养的落实与否关乎课堂的成败得失。数学课堂教学应参照课标、依托教材,充分挖掘德育元素,让课堂有趣......
当今时代是网络快速发展的时代,网络在社会各个领域中充分发挥着作用。在教育领域中,网络具有丰富、多样的信息资源,能够辅助教育......
河南省基础教育教研室刘俊凯老师撰写的《打造“四有”体育课堂,发展学生核心素养》发表于2018年第10期《中国学校体育》杂志。由......
以“‘化’说汽水”主题教学为例,对运用认知冲突促进有效学习的教学活动设计和主要教学策略进行了探讨,在教学实践中构建起理念有......
“四有”体育理念是新时代,作为初中体育教师,在组织、开展体育教学时,应该以“四有”体育理念为导向,并结 合学生实际,教学需要,......
本文提出了上好一堂优质课必备的四个要素：有人——以学定教;有料——整合资源;有味——创新方式;有效——达成目标。这四个课堂要......
[摘 要]深化课堂教学改革，是提高教育教学质量的重要保证。把握“四有”课堂内涵，贯彻“十好”课堂标准是推进课堂教学改革的重要途......
我们在教学实践中构建起'理念有数,素养有培,流程有效,评价有为'的'四有'课堂教学模式.要保证'四有'课堂......
为改变高职英语＂耗时费力低效＂的尴尬境地,本文对高职英语课的课程设置、教学模式、教学方法和评价体系四大方面进行了逐层推进式改......
基础教育要把“知识为本”的教学转变为“素养为本”的教学.文章基于教学实践,探索、构建了“理念有数、素养有培、流程有效、评价......
