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[会议论文] 作者：蔡宗模,
来源：中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十五届学术年会 年份：2015
教育学自诞生以来，其原有的经验思辨研究范式在实证主义和解释主义的双重冲击下迅速瓦解，导致了在现代科学范式和市场机制主导下西方学术领域教育学学科范式的式微、教育学......
[会议论文] 作者：蔡宗模,张海生,
来源：2017年中国高等教育学会学术年会暨高等教育国际论坛 年份：2017
重大政策动向实际上是对现实发展和历史必然的一种反映.30年来国家重大教育政策的政府教育统筹的目的,就是要通过简政放权,释放活力,做强基础,推进公平,提高质量,最终建成中国特色的现代化强国.政策趋势、理论分析和教育实践的结果表明,“教育统筹”与“教育强......
[会议论文] 作者：毛亚庆[1]蔡宗模[2],
来源：第五届中日高等教育论坛 年份：2011
建国以来，适应政治、经济体制的转型，我国高校教师职称制度经历了以品位制或职位制、身份管理或契约管理、合法性机制或效率机制为特征的政治控制模式到准市场经济模式的逐......
[会议论文] 作者：孟璀,吴培群,蔡宗模,
来源：2015年高等教育国际论坛 年份：2015
本文报告了作者在北京电子科技学院就"社会调查研究方法""概率与统计"等课程进行"项目驱动"教学的实践及将该模式推广到基础理论课程教学的实践及相关思考，以期"抛砖引玉"...
[会议论文] 作者：吴培群,蔡宗模,孟璀,
来源：2015年高等教育国际论坛 年份：2015
本文报告了作者在北京电子科技学院就"社会调查研究方法""概率与统计"等课程进行"项目驱动"教学的实践及将该模式推广到基础理论课程教学的实践及相关思考，以期"抛砖引玉"，希望更多教育学者投身到教学改革实践活动之中。......
[会议论文] 作者：杨正强,蔡宗模,吴朝平,
来源：2015年高等教育国际论坛 年份：2015
案例教学法从其创立以来已经在许多学科领域得以广泛应用，并取得了良好的成效。目前在质量管理人才培养中，也在逐步使用案例教学法。但从实际看，还存在教师缺乏行业背景，实践......
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