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[期刊论文] 作者：李梅,
来源：东方娃娃·保育与教育 年份：2022
幼儿园应让幼儿成为户外环境创设的主人，其中的关键就是支持引导幼儿“真”的参与户外环境的创设。幼儿“真”参与户外环境创设，其核...
[期刊论文] 作者：贡华南,
来源：哲学分析 年份：2022
人世日益演进,“真”却日益稀缺;“真”愈难得,人们慕“真”、求“真”之念愈烈.从思想史看,道家一方面引领人们投入内外修炼而返“真”;另一方面也开启了以“醉”达“真”的方便法门.后世追随者进而将“醉”视为...“真”的直接前提与简洁路径.在他们的观念中,“醉”既能产生“真”,也能呈现“真”;既能乐“真”、养“真”,也能保障不失“真”.他们甚而断言“惟有醉时真”,将“醉”作为“真”的必要前提与呈现场域,以及精神生活的本源...“醉乡”平淡自然,独立自得,成为孕育、孵化“真”的基地...
[期刊论文] 作者：耿明雅,
来源：湖北社会科学 年份：2022
在中西哲学史上关于“真”的讨论从未停止,但基于“真”的问题的提出与转折发展,老子与海德格尔作为极大影响中西方哲学最具代表的思想家,都对“真”作出了深入的追问.老子论真依于道,传于人,海德格尔论真基于“真...”的本质与状态,二者的终极思考都是关于人的生存问题,他们既有相同的思考又有不同的指向.反观当今时代的“真”,中西方哲学界探讨的“真”都离不开人、世界、时代这三个要素,西方倾向于探讨实用的“真”、符合的“...真”以及非自然科学中的“真”,中国倾向于探讨实践的“真”、价值审美论与生存论中的“真”,这都为未来时代关于...
[期刊论文] 作者：徐淑纯, 郭绍仪,
来源：中学政治教学参考 年份：2022
文章尝试通过微项目教学,构建“真学:情境创设的生活性,促进真体验;真懂:任务驱动的有效性,启发真思考;真信:价值引领的导向性,达到真认同;真用:活动探索的致用性,付诸真行动”的“四真”课堂。...
[期刊论文] 作者：邹寅斐,汪文龙,
来源：师道·教研 年份：2022
思政课堂应紧密结合社会真实问题,关注现实与社会热点.思政教师应直面社会价值冲突进行议题课堂教学,在真实议境中引导学生运用唯物辩证法的科学思维方法,探明事件的本质和真相,做好价值引领,让学生真学真懂真信真用马克思主义...
[期刊论文] 作者：张玉,冉素真,张晓航,董虹美,
来源：中国超声医学杂志 年份：2022
目的 总结胎儿脐带真结在二维超声联合STIC HD live flow技术的声像图特征.方法 回顾性分析产前经二维超声联合STIC-HD live flow技术诊断,并产后证实的5例脐带真结胎儿产前超声图像特征....结果 5例脐带真结二维超声表现为双“叉”字特征,呈对立关系,STIC HD live flow技术表现为“结”样缠绕.结论 二维超声联合STIC-HD live flow技术诊断脐带真结具有重要价值....
[期刊论文] 作者：,
来源：福建基础教育研究 年份：2022
为了让《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》思想真正进课程、进教材、进学生头脑，教师应努力钻研教材，采用多种教学方式，多向发力，从真学、真懂、真信、真用四个维度切入教学点，提升学生的政治思想觉悟和水平...
[期刊论文] 作者：叶闯,
来源：中国社会科学 年份：2022
最近发展起来的使真者理论,直接关注的就是世界中的存在物如何使语句为真这个主题.对于使真者的语义学来说,基于某种直观理解的简单二元关系图像只是帮助设计一种语义模型的思路,或者考虑语句与模型之间抽象关系的一个视角...,本身并不产生哲学上的麻烦.但是,对于使真者的形而上学来说,基于类似图像的理论思考,则会导致对使真概念及使真者理论在哲学上的误解.对使真概念的新理解基于如下主张:不存在真语句到它的形而上学使真者现成的或先于使真解释的直接对应关系...
[期刊论文] 作者：侯志中,周颖,
来源：中学语文（下旬·大语文论坛） 年份：2022
2021年中考名著阅读题考查主要指向三个维度:知识维度,考查学生读了没有;能力维度,考查学生是如何读的;素养维度,考查学生为什么读.考查的三个维度给名著阅读教学的启示是:要真阅读,让学习真正发生;要真思考...,让学习导向深处;要真提高,让阅读有意义....
[期刊论文] 作者：孙以康,李美帅,常青,陈四清,
来源：水产养殖 年份：2022
真蛸(Octopus sinensis)俗称章鱼、红章,主要分布于温带、亚热带和热带海域,是我国南方重要经济物种,具有生长速度快、繁殖力强和经济价值高等特点.真蛸体质量日增长率可达13％,食物转化率15...％～43％,80 g幼蛸经过3个月养殖可长至1 500 g,成熟母体产卵量6万～20万粒/只,适于规模化繁育和养殖,是国际头足类养殖开发的热点物种之一.由于真蛸幼体培育的浮游期长,技术工艺复杂,尚未建立起成熟的苗种培育技术...,制约了真蛸的产业化发展进程.寻找适合真蛸幼体浮游期后期的饵料,是解决真蛸苗种繁育难题...
[期刊论文] 作者：孟红,
来源：世纪风采 年份：2022
＜正＞《庄子·渔父》中言：“真者，精诚之至也。”即“真”是一种至纯至诚的精神境界，是在恒久守诚、持诚、修诚基础上所能达到的境界。彭真一生是真正做到了，人如其名，凡事“真”字当先。...他的言行闪烁着“真”的光芒——对党：坚持真理，真诚奉献；对工作：认真负责，实事求是；对人民：真挚关爱，情系民生……永葆着本真为人、求真务实的品格和作风。...
[期刊论文] 作者：朱晓燕,
来源：山东教育 年份：2022
真——让劳动教育真落地、真实践、真探究劳动教育如果不能落地实践，就将变成纸上谈兵。为此，我们从“真”开始，立足真生活，聚焦真问题，进行真探究。1.真落地，实现从“理念”到“行动”的思想转变教师的转变。...
[期刊论文] 作者：李辉云,
来源：江苏教育研究 年份：2022
议题式教学有利于提高课堂教学实效,达到让学生"真学、真懂、真信、真用"的教学状态。...构建议题式教学"真"课堂途径包括:议之有实"真议题",在释疑解惑中真学;议之有境"真情境",在亲身体验中真懂;议之有悟"真活动",在辨析思索中真信;议之有效"真解决",在实践参与中真用。...
[期刊论文] 作者：万燕,
来源：学苑教育 年份：2022
行知生活论"作为其重要的教育思想,文章以此为依据,提出构建真听、真看、真思考的小学英语课堂的有效策略。...
[期刊论文] 作者：王海涛,
来源：党员干部之友 年份：2022
省委提出大力倡树“严真细实快”工作作风，“真”是根本：凡事都要动真格、出真招、见真效。省委组织部提出“四提”“五要”要求，强调要求真较真、谨慎审慎做好组织工作。...践行习近平总书记重要指示，落实省委要求，“真”始终是组工干部的鲜明“底色”。...
[期刊论文] 作者：张潇丹,
来源：开封文化艺术职业学院学报 年份：2022
《人间词话》最重要的理论无疑是“境界说”，同时王国维在此书中还提出了“真”这一美学观念。...事实上，王国维的“境界说”是以“真”为依托的，境界之“真”在词学中具有举足轻重的地位，“真”既是“境界”说的核心，也是其脉络，具有丰富的内涵与多层含义。...对王国维《人间词话》中“真”的内涵进行分析，有助于加深我们对王国维“境界说”中“真”的理解。...
[期刊论文] 作者：门绪峰,
来源：宗教学研究 年份：2022
本文所谓"底层女仙"是指《真诰》中存在的后天得道、与人间关系较为密切的女仙.因为她们都处于上清道教神仙谱系的中下层,故谓之"底层女仙"....《真诰》中的"底层女仙"来源有三:一是真实存在的女性,二是经《真诰》统一整理设计的女性,三是《真诰》从别处继承而来的女性.这种来源分类上的区别,所体现的是不同时期女仙身份设计理念的差异,其背后反映的则是南方道教上层化改造程度的不同...
[期刊论文] 作者：马硕,惠小静,郝娇,
来源：延安大学学报（自然科学版） 年份：2022
ukasiewicz系统中的几类特殊公式的公理化真度展开研究.根据真度定义及真度的性质,给出了将复杂公式的真度转换成几个简单公式的真度进行计算的方法,从而将真度计算的方法进行了推广....
[期刊论文] 作者：朱小青,
来源：小学教学参考 年份：2022
数学写作的方式可以促进学生全员参与，促动数学学习真思维。在课前、课中、课后让学生把自己的所学、所思、所感通过写作的形式表达出来，并进行交流，以此展现学生的真思维。...
[期刊论文] 作者：张海凤,
来源：家教世界 年份：2022
我们紧紧抓住问题导向，沿着“真、研、思”的基本路径,解决了“研什么、怎么研、如何用”三个问题。...一、“真”:抓住真问题,做有效的教研园本教研活动中,我们按照“真、小、实”的原则,努力寻找教育活动过程中的真问题。因此，开展真实有效教研的第一步就是要找准疑惑点、选出真问题、对有价值的问题进行研究...
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