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[期刊论文] 作者：王燕茹,
来源：读写算 年份：2012
[摘要]现实中班会课不尽人意，可班会课是班级管理的主战场。要管理好班级，我们必须开好班会，让学生爱上班会，对班会有所期待。...要开好主题班会，无论是什么内容、哪种形式，都要发动全体学生共同参与，达到自我教育的效果。 [关键词] 班会全员参与 自我教育 班会课是深入有效地开展思想教育工作、创建优秀班集体的主渠道、主阵地。...班会活动是丰富学生生活，培养学生习惯，陶冶学生情操，教会学生怎样做人的重要途径之...
[期刊论文] 作者：李明娟,,
来源：艺术百家 年份：2012
李明娟（1979-），女，汉，安徽淮北人，武汉纺织大学艺术与设计学院讲师。...
[期刊论文] 作者：周丽娟,,
来源：吉林教育 年份：2012
如何组织主题班会,使德育工作取得更好的教育效果,已经成为我们研究的主题。在这方面我采取小品表演赛、微型小说接力播讲等喜闻乐见的形式组织主题班会,收到了良好的教...
[期刊论文] 作者：杜娟,
来源：读写算 年份：2012
班会是以班集体为单位，以一定的目的为指向，对孩子进行教育和开展工作的有效形式，也是孩子进行自我教育的有效方式。班会的形式是多样的。其中，主题班会就是深受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。...就小学主题班会课而言，我们要想发挥其育人的功能，就得走进我们的教育对象——孩子。作为班主任，我们要时刻牢记我们的班会课必须具有有效性。笔者试从以下两大方面来谈谈自己初浅的体会。 ...
[期刊论文] 作者：赵勤,,
来源：红豆 年份：2012
一、小李娟新疆作家习惯了叫李娟为“小李娟”。一是因为我们新疆还有一位作家也叫李娟,年龄比小李娟大得多;而小李娟无论个头、身板、相貌都小,像个小姑娘。尤其她处事自有...
[期刊论文] 作者：李玉娟,
来源：现代教育科学·小学教师科研版 年份：2012
一、班会的主题：尽量求“小”求“深” 一堂好的班会课，首先应该有一个明确的主题，主题的确定要尽量化大为小，小中求深。即，把握主题——切入点要“小”，提升主题——内涵要“深”。 ...那么，如何确定班会的主题呢？我想需要综合考虑两方面的情况：一是要服从上级德育部门或是学校工作的统一安排；二是要依据班级的实际情况而定。主題要从学生中来，要有针对性，要与學生的生活实际紧密结合在一起。...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国德育 年份：2012
班会是学校德育的重要载体,主题班会是班会的重要形式。顾名思义,主题班会就是有明确主题、有具体指向的班会。因为它常与当下发生在学校、班级和学生身上的关键事件联系...
[期刊论文] 作者：赵娟,,
来源：艺术百家 年份：2012
赵娟（1980-），女．汉，山西左权人．太原理工大学文学（设计艺术学）硕士．太原理工大学轻纺工程与美术学院艺术设计系讲师。...
[期刊论文] 作者：井欢欢,
来源：读写算 年份：2012
班会课是班主任教育学生的阵地，是与学生交流沟通的平台。在很多时候，班主任只是上传下达，班主任板着面孔说教，十分枯燥。若长期如此，学生反感，教师自身也会觉得没有太大意义。因此，要改变对班会课的认识。...班会课切忌泛泛而谈。如果一节班会课什么都强调了，就等于什么都没说，就如同一堂课我们要讲求一课一得一样，班会课也应该有明确的主要内容，让学生在开完班会后能够...
[期刊论文] 作者：陈纲业,
来源：读写算 年份：2012
开好主题班会是每个合格班主任都必须掌握的基本功，积十余年班主任工作的经验，我深深体会到，要开好主题班会，首要的一环是要精心设计。 怎样进行主题班会的设计呢？...我的体会是：３个“抓”，６个“性”，即抓住主题班会的主题设计，抓住主题班会的形式设计，抓住主题班会的过程设计；注意主题班会的思想性、针对性、全员性、知识性、趣味性和艺术性。 ...一、主题班会主题设计 顾名思义，主题班会，首先要有主题。主题应...
[期刊论文] 作者：王玉振,
来源：教师·上 年份：2012
要：主题班会活动是班级对学生进行思想品德、人生教育的一种重要形式，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。...主题班会对于促进学生的成长和树立正确的人生观、价值观起着重要的作用，同时也是班集体建设的基本途径和方法。 关键词：主题班会；内容；方法 组织开展主题班会是班主任工作的基本功。...随着时代的发展，主题班会的内容和形式都有了很大的变化。那么什么样的主...
[期刊论文] 作者：吕立晓 王明娟,
来源：中华少年·研究青少年教育 年份：2012
主题班会是班级教育活动的形式之一，是班委会在班主任的指导下组织的针对班上的某一倾向性问题、全班同学围绕一个主题开展活动而召开的班级会议。...那么，如何才能开好主题班会呢？我认为：一要走出几个误区，二要明确其作用，三要把握几个设计原则。 一、召开主题班会的几个误区 1.主题不鲜明，目的不明确 主题班会的...
[期刊论文] 作者：刘金凤,,
来源：学园(教育科研) 年份：2012
班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。班会的形式是多种多样的。其中,主题班会是一种很受学生欢迎的极富教育意义的组织形式。它是由班主任根据教...
[期刊论文] 作者：过磊,,
来源：学校党建与思想教育 年份：2012
主题班会是班主任进行德育工作的主阵地,本文以"信自己·信未来"的主题班会为例,介绍主题班会设计思路并详细描述了班会活动过程,希望该案例对同行有借鉴意义。一、班会...
[期刊论文] 作者：谈军,梁玉立,
来源：东西南北·教育观察 年份：2012
针对高校主题班会存在的研究不够、针对性不强、活动形式不多等普遍问题,提出了创新主题班会的研究内容、活动形式和活动内容的策略,有利于充分调动学生参与建设主题班会的积...
[期刊论文] 作者：胡学兵,
来源：大江周刊：论坛 年份：2012
班会不是给学生自习的课，更不是批评学生的批评课，作为班主任我认为班会很重要，是熏陶感染孩子们的很好的机会，充分的准备上好节节班会课，让我们的孩子终身受益。...
[期刊论文] 作者：徐俊伍,
来源：新课程(中学 年份：2012
心理班会顾名思义就是在班会课中渗透心理健康教育的理念,将心理辅导技术融入班会中,紧扣学生的年龄特征,通过情感交流和活动体验,进行认知的构建以及情感、态度和价值观的塑造与提升。...
[期刊论文] 作者：林 玲 晏廷飞,
来源：中国德育 年份：2012
主题班会课是班主任对学生进行教育的重要阵地。要使主题班会课取得良好的效果，就要选择学生容易接受的方式。下面我以《寻找隐形的翅膀》这节主题班会课为例，谈谈我是如何来设计主题班会课。 ...一、突出主题的人文性 主题策划是班会课的核心和方向。只有明确教育目标，才能设计出一节精彩而有实效性的主题班会课。...在班会课主题的设计上，我认为应该以“生”为本，将学生的实际和需要作为根本出发点，体现出教育的人文...
[期刊论文] 作者：刘建丽,
来源：东西南北·教育观察 年份：2012
一、体验式主题班会的产生rn请先看两节同一主题的班会课上的情景.这两节班会课都以“瞄准目标,追求目标”为主题开展学生人生目标教育.rn主题班会一:一班主任在讲台上引经据...
[期刊论文] 作者：汪宏,
来源：现代教育科学：中学教师 年份：2012
主题班会是班会的一种形式，在思想品德教育中具有多方面的功能，是道德认识的阶梯，是陶冶情感的熔炉。是转化行为的动力。一次成功的主题班会往往能对学生产生巨大、深刻的影响。...
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