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[期刊论文] 作者：左高超,
来源：中小学课堂教学研究 年份：2021
【关键词】单元学习任务;统编教材;语文核心素养 【作者简介】左高超，一级教师，主要研究方向为高中语文教学行为优化策略。 在统编高中语文教材中，每个单元...
[期刊论文] 作者：左高超,,
来源：文史杂志 年份：2020
唐代诗人杜牧《阿房宫赋》“绿云扰扰,梳晓鬟也”一句,鲁人版高中语文教材注释为“女人的长发”。此注释似乎取自王力先生主编的《古代汉语》第1247页注:“绿云,比喻女子黑润...
[期刊论文] 作者：左高超,
来源：语文天地：初中版 年份：2017
《琵琶行》作为描写音乐的千古名篇,历来被人称道。初读此文,笔者不仅暗自惊叹白居易文笔的高超,更是被琵琶女那精湛的演奏技巧所震慑。然而,仔细推敲,疑惑顿生,“江州司马青...
[期刊论文] 作者：左高超,
来源：语文教学研究 年份：2021
《哈姆雷特》是莎士比亚的经典之作,其西方文化内涵丰富,语言精炼、诗情洋溢,然而,在翻译过程中,从形式到内容,汉译本无法与其一一对应。因此,节选版译作中由这种文化缺位所造成的语法错位、语言晦涩、文化隔膜等现象,给中学生解读文本带来很大的困难。因此,教......
[期刊论文] 作者：左高超,
来源：读写月报 年份：2021
《水浒传》的早期书名为《京本增补校正全像忠义水浒志传评林》,由此推知,歌颂\"忠义\"似为小说的原始意图。即便当前学界将《水浒传》的主旨定为\"揭露封建社会的黑暗和统治阶级的罪恶,揭示出农民起义的社会根源,肯定和歌颂农民革命斗争的正义性\",也无法否定......
[期刊论文] 作者：左高超,
来源：山东教育 年份：2021
《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出:“语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中构建起来的,并在真实的语言运用环境中表现出来的语言能力及其品质。”新课标首次将语文核心素养与“真实的语言运用环境”联系起来,这就说明语文核心素养的实现需要师......
[期刊论文] 作者：左高超,
来源：中小学课堂教学研究 年份：2021
统编高中语文教材每个单元的最后都有一个“单元学习任务”专栏,它是教师实施学习任务群的导向。一线教师应该在“单元学习任务”的导向下,研究课程标准,整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源,引导学生在运用语言的过程中提升语文核心素养。......
[期刊论文] 作者：左高超,
来源：学语文 年份：2021
基于课文解读进行议论段写作是提高学生写作水平的有效手段.以写促思,以思促写,相辅相承.议论段是形成议论文论证力量的主要部件,然而,当前中学生议论段的写作主要存在论证不...
[期刊论文] 作者：左高超,
来源：中学语文（中旬·读写新空间） 年份：2021
新课标明确提出了批判性思维的培养要求,然而,在日常教学中,由于一线教师缺乏相应的教学策略,批判性思维培养的效果不甚理想.基于此,笔者结合日常教学实践,运用证实或证伪的方法,提出了三种培养策略:在认知相悖处质疑,在联系中证实;在表达矛盾处质疑,在推理中发......
[期刊论文] 作者：左高超,
来源：作文新天地（高中版） 年份：2021
一 妙用谐音rn汉语中有许多一音多义、一义多音、多音多义的汉字,这为我们运用谐音表情达意提供了便利,同时也为我们妙用谐音法拟定作文题目提供了丰富的资源.比如,2020 年高...
[期刊论文] 作者：左高超,
来源：语文教学与研究(教研天地) 年份：2021
文言文阅读是语文教学的重点也是难点。归根结底，读懂字词是实现文言文教学价值的基本条件。然而，死记硬背仍是当前文言文字词教学的常态。由于单个词语往往具有多层含义，因此在翻译时学生常常区分不清;即使是同一含义在不同语句中所体现的内涵也有细微的差异，学生......
[期刊论文] 作者：左高超,
来源：中学语文·中旬 年份：2021
摘 要 新课标明确提出了批判性思维的培养要求，然而，在日常教学中，由于一线教师缺乏相应的教学策略，批判性思维培养的效果不甚理想。基于此，笔者结合日常教学实践，运用证实或证伪的方法，提出了三种培养策略：在认知相悖处质疑，在联系中证实;在表达矛盾处质疑，在推理中发展;......
[期刊论文] 作者：左高超,
来源：作文新天地(高中版) 年份：2021
笔者认真梳理了近三年的一些高考高分作文，发现了这样一个规律：高分作文大都有一个漂亮的题目。比如，在2020年高考全国Ⅰ卷高分作文中，“知人者智，自知者明”以对仗取胜，“选举良才，为政之本”以化用古书名言吸睛，“‘管鲍之交’的价值重构”以运用论文写作模式添彩。这......
[期刊论文] 作者：左高超,
来源：读写月报（高中版） 年份：2021
《水浒传》的早期书名为《京本增补校正全像忠义水浒志传评林》，由此推知，歌颂“忠义”似为小说的原始意图。即便当前学界将《水浒传》的主旨定为“揭露封建社会的黑暗和统治阶级的罪恶，揭示出农民起义的社会根源，肯定和歌颂农民革命斗争的正义性”，也无法否定小说歌......
[期刊论文] 作者：左高超,
来源：读写月报（高中版） 年份：2021
《阿Q正传》是鲁迅先生的代表作之一，其中的吴妈是一个着墨不多却又极其重要的人物形象。她不仅是阿Q恋爱悲剧的主角，也是阿Q命运悲剧的制造者。很多老师往往从小说情节发展的角度来讲解吴妈形象的作用——“推动了故事情节的发展”：没有吴妈，阿Q就不会离开未庄，也不......
[期刊论文] 作者：左高超,
来源：语文天地·初中版 年份：2017
《琵琶行》作为描写音乐的千古名篇，历来被人稱道。初读此文，笔者不仅暗自惊叹白居易文笔的高超，更是被琵琶女那精湛的演奏技巧所震慑。然而，仔细推敲，疑惑顿生，“江州司马青衫湿”是不是有些太夸张？它单单是由一首琵琶曲所引起的吗？难道此处仅仅是一种夸张手法的运用吗......
[期刊论文] 作者：左高超,
来源：中学语文教学参考 年份：2021
《荷塘月色》怎样能教出新意,让学生真正有所得?对此,笔者此次备课结合学情和文体特点,以文本的言语形式为抓手,揭示言语形式的奥秘,透视言语背后的情感;在备教材的同时重点备教法,备教学重点的同时备学生的困惑点;在教学过程中,设置有思维梯度的问题链,在解决......
[期刊论文] 作者：左高超,
来源：新校园 年份：2021
古诗文的学习普遍存在“高能低效”的现象,学生的学习兴趣不高,教师也缺乏相应的教学策略,究其原因是古诗文的创作及运用背景脱离学生的认知实际.在一线教学中,教师应该恰当运用相关语境理论,比如联系社会文化语境,运用上下文语境,创设虚拟语境等,批文入“境”,......
[期刊论文] 作者：左高超,
来源：教学考试 年份：2021
《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）明确指出:"通过语言运用,获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展,促进深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。"可见,在《课程标准》的理念之下,"思维......
[期刊论文] 作者：左高超,
来源：中小学课堂教学研究 年份：2022
新课标背景下文言文教学面临着新的机遇和挑战。四大核心素养的提出为文言文教学点明了方向，也为一线教师正确处理“言”“文”关系提供了理论依据。因此，文言文教学要坚持以文言作为教学的起点，向文章和文化方向渗透教学策略，以此来培养学生的思维品质，提高学生的审......
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