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[期刊论文] 作者：,
来源：化工职业技术教育 年份：2020
陕西师范大学教育学院祁占勇教授和硕士生王志远在《经济发展与职业教育的耦合关系及其协同路径》中以1978—2018年经济发展与职业教育相关变量的时间序列数据为依据,研究我...
[期刊论文] 作者：祁占勇 康韩笑,
来源：高教探索 年份：2017
作者简介：祁占勇，陕西师范大学教育学院教授，博士生导师；康韩笑，陕西师范大学教育学院教育经济与管理硕士研究生。...
[期刊论文] 作者：,
来源：职教论坛 年份：2014
于海燕、祁占勇在《职教通讯》2014年第19期中撰文．从满足社会和人发展需要的视角进行反思．得出职业教育具有务“实”的实践特点．同时也发现．当前我国职业教育发展过程中存在着一...
[期刊论文] 作者：祁占勇,
来源：高教探索 年份：2012
高校教职工代表大会是教职工行使民主权利和民主管理学校的基本形式。现实中，高校教代会的权利边界存在着权利被边缘化、权利内容被压缩、权利保障机制不健全等问题。高校教代......
[期刊论文] 作者：祁占勇,
来源：高教探索 年份：2009
建立完善和健全的教师聘任制是高校人事制度改革的核心。高校教师聘任合同的法律性质存在着行政合同、劳动合同、雇佣合同以及兼具行政与民事双重特点的特殊合同等不同观点，从......
[期刊论文] 作者：祁占勇,,
来源：江苏高教 年份：2009
高校的法律地位是指高校作为法律关系主体在法律上所享有的地位。无论是英美法系国家还是大陆法系国家，都赋予公立高校公务法人的法律地位。在我国，随着近年来高校诉讼案的增加......
[期刊论文] 作者：祁占勇,,
来源：当代教育论坛 年份：2006
一、学校的性质关于学校性质的定位，目前理论界、学术界等还没有完全的定性，主要存在着三种不同的看法。...
[期刊论文] 作者：祁占勇,,
来源：复旦教育论坛 年份：2012
高校在制定内部规则时,应当体现和追求秩序、效率与公平的价值取向。但当前高校内部规则存在着设定主体权限划分不明确、规则制定缺乏监督、设定内容存在着不合法性、设定形...
[期刊论文] 作者：祁占勇,,
来源：高教探索 年份：2007
基于学生的违纪行为，高枝可视轻重给予处分。其中。开除学籍的处分引起教育界、司法界的关注。我们认为，开除学籍的处分在实施过程中，高枝是法律法规的授权组织，具有行政主体资格......
[期刊论文] 作者：祁占勇,,
来源：现代教育管理 年份：2009
加快普及高中阶段教育,是我国当前及今后一段时间发展教育的战略目标之一。而在高中阶段教育中,普通高中教育是普及高中阶段教育的重中之重。调查发现,我国普通高中教育存在...
[期刊论文] 作者：祁占勇,,
来源：陕西师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2015
高等学校治理结构中不同权力主体代表不同利益相关者在行使权力的过程中基于不同权力主体的利益诉求必然会存在权力冲突,权力冲突表现为政府强势与高校弱势的不平衡状态、高...
[期刊论文] 作者：祁占勇,,
来源：陕西师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2019
工匠的文化认同是厚植工匠精神的支撑点,是促进工匠价值提升的有力抓手,是提升职业教育吸引力的重要路径,是提升企业竞争力的内在动力。产业升级发展方式的转变与传统思想观...
[期刊论文] 作者：祁占勇,,
来源：教育研究 年份：2013
大众化阶段高等教育事业的可持续发展应以相应的管理变革作为基础。传统的经验管理模式已不能适应高等学校发展的需求,必须建立起以绩效为核心的高等教育管理新模式。高校绩...
[期刊论文] 作者：祁占勇,,
来源：当代教师教育 年份：2012
教师教育政策是教育政策的重要组成部分,探究教师教育政策价值取向,对教师教育政策的调整和未来走向具有关键性、根本性的意义。我国教师教育政策的价值取向表现为:坚持优先...
[期刊论文] 作者：祁占勇,,
来源：当代教师教育 年份：2014
卓越教师是指能够创新而卓著地开展教育教学活动的优秀教师,卓越教师的基本素养结构主要由教师职业道德、教师专业知识、教师专业能力等三个方面构成,其中,卓越教师的专业能...
[期刊论文] 作者：祁占勇,,
来源：高等教育研究 年份：2012
赋予高等学校学生自治权是高等学校法治化进程的必然选择。从培养具有民主、科学意识的现代公民角度出发,学生权利结构不仅应包括我国现行教育法律法规中所列举的权利内容,而...
[期刊论文] 作者：祁占勇,,
来源：当代教师教育 年份：2015
学科教学知识是随着教师专业成长而不断生成的学科教师特有的某一特定主题的不同于学科教学法知识的教学知识,相对于卓越教师专业知识结构中的其他知识类型而言,学科教学知识...
[期刊论文] 作者：祁占勇,,
来源：陕西师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2010
高等学校内部治理结构的完善是高校办学自主权得以落实与扩大的核心。我国高等学校内部治理结构存在着行政权力对学术权力的僭越、学术领域与行政领域边界模糊、学术人员在学...
[期刊论文] 作者：祁占勇,,
来源：高教发展与评估 年份：2012
中国高等教育法制建设肇始于19世纪末期20世纪初叶。在一百余年的法制建设历程中,历经移植模仿、创建繁荣、受挫停滞和稳定发展等四个阶段,形成了如下特点:在价值理念层面,更...
[期刊论文] 作者：祁占勇,,
来源：高等教育研究 年份：2005
高等学校具有三种主体资格,即作为行政相对人的高校、作为民事主体的高校和作为行政主体的高校。高校与政府的法律关系,是基于高校作为行政相对人与政府作为行政主体的行政法...
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