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[期刊论文] 作者：王仰权,,
来源：科学咨询(教育科研) 年份：2020
地理是一门涉及领域广,包含知识多的学科,具有很强的综合性及地域性特点。新的地理教材以环境—资源—人类活动为线索,简明扼要地讲述了人与地理之间的关系。中学生不仅要记住地理基础知识,而且要学会科学、有效的学习方法,进而构建科学的地理思维;不仅要熟练地运用地图知识,而且要知道怎么绘制简易的图表及利用所学地理原理、知识,探究和分析一些简单、常见的地理现象。...
[期刊论文] 作者：王仰权,,
来源：数字通信世界 年份：2020
读图、识图、用图是地理学习的重要组成部分,但在实际教学的过程中,很多学生对于地图信息并不重视,这就影响了学生综合素养的全面发展。本文从信息技术与地图教学结合的必要性分析入手,浅谈如何运用信息技术来提高学生的读图识图能力。...
[期刊论文] 作者：王仰权,
来源：黑龙江科技信息 年份：2019
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：蔡仰权,
来源：文理导航 年份：2015
【摘 要】识字是小学低年级学生的一项重要任务，如何把枯燥的识字教学转变为让学生乐学、主动地学，本文提出了一些有效的策略。 【关键词】识字；快乐；策略 《语文课程标准》指出：“低年级识字教学的目标是要让学生喜欢语言文字，对汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯”。所以，在识字教学中要创设有利的条件，想方设法培养学生的识字能力，让学生在浓厚的兴趣中学习生字，在快乐中学会识字，做识字的小主人。 一、...
[期刊论文] 作者：蔡仰权,
来源：新教师 年份：2014
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践……因而，应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。”实践也告诉我们，学生的语文能力，只有通过反复的语文实践才能形成。因此，教师必须引导学生积极参与课堂实践活动， 给学生尽可能多的动脑、动口、动手的机会，让学生在多读、多思、多问、...
[期刊论文] 作者：蔡仰权,
来源：广西教育·A版 年份：2015
【关键词】课堂 评价用语 三性 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2015）09A- 0091-02 《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“评价应该改变过于重视甄别和选拔的状况，要发挥其诊断、反馈和激励的功能，同时要尊重和保护学生学习的自主性和积极性。”但在教学实践中，不少教师的课堂评价用语随意性较强，有的不但没有起到应有的作用，反而挫伤了学生学...
[期刊论文] 作者：郭仰权,,
来源：辽宁教育 年份：2012
随着课程改革的不断深入,多媒体信息技术已逐渐深入教育教学领域,发挥着重要作用。数学作为一门比较抽象、逻辑性比较强的学科,传统教学已无法满足学生对知识掌握程度的要求...
[期刊论文] 作者：郭仰权,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2011
小学数学应用题考查学生解决问题的能力，是将数学应用于生活的体现。将问题解决引入到小学数学应用题教学中来，已成为当今小学数学研究的一个重要课题。笔者通过自己在平时教学中的实践体会，总结出提高小学生解决数学应用题能力的四个方法。 一、更新观念——把提高解决问题的能力看成应用题教学的灵魂 一位五年级学生在家中与爸爸安装一幅壁画，想把画装在墙壁的正中央，可这位学生无论如何也找不到准确的位置。类似这样的...
[期刊论文] 作者：蔡仰权,
来源：文理导航 年份：2017
【摘 要】小学阅读教学，应重视学生的阅读实践，要让学生在自主阅读中，不断培养自身的阅读能力，从而提高语文素养。 【关键词】阅读教学；学习策略 《新课程标准》提出“阅读是学生的个性化行为。”，不应以教师的分析讲解来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。这就要求应以学生为主体，在教师的引导下，让学生自主探究进行阅读、体验...
[期刊论文] 作者：蔡仰权,
来源：小学青年教师 年份：2005
一节课中,什么时候组织学生讨论,除了按照课时计划有目的地安排课堂讨论之外,常常还要根据教学的实际需要组织讨论。古人云:“不愤不启,不悱不发。”当学生产生“愤悱”的心...
[期刊论文] 作者：蔡仰权,
来源：小学青年教师 年份：2004
《语文课程标准》指出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。”面对学生多元化的理解,作为教师,正确的做法是尊重学...
[期刊论文] 作者：蔡仰权,,
来源：广西教育 年份：2015
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学。尤其应注意发挥其诊断、反馈和激励的功能，有效地促进学生的发展。”可见，教...
[期刊论文] 作者：付仰权,
来源：小火炬 年份：2002
开学的第一天,我高高兴兴地来到学校。啊!学校真美丽啊!操场四周有几个花坛,花坛里种了各种各样的花,一阵风吹来,啊!一股淡淡的花香迎面扑来,使人心旷神怡。操场已铺上了水泥...
[期刊论文] 作者：郭仰权,
来源：小学科学·教师版 年份：2014
设计好教案是上好一堂课的重要前提.但是传统的教案教学普遍存在两种倾向：一是教学的单向性，以“教师为本”,即以老师和课本为中心，更多是考虑教师如何把课本知识内容讲得准确无误，精彩完美，并重点突出，难点到位，而忽视了学生的学习情绪，学习的主动性和自主性；二是教案的封闭性，即教案是老师自备，自用，是专为教师的“教”而设计.而忽视了学生如何"学",缺少公开性和透明度.这样学生在上课前对老师的教学意图无从了...
[期刊论文] 作者：蔡仰权,,
来源：文理导航(下旬) 年份：2015
识字是小学低年级学生的一项重要任务,如何把枯燥的识字教学转变为让学生乐学、主动地学,本文提出了一些有效的策略。...
[期刊论文] 作者：蔡仰权,
来源：福建教育研究：基础教育（A） 年份：2014
2011年版《语文课程标准》在“实施建议”中指出：教师要“精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量”。课堂“讨论”是新课标倡导的一种重...
[期刊论文] 作者：蔡仰权,,
来源：广西教育 年份：2015
记得一位名人说过:“没有学会倾听的教师,就没有学会倾听的学生;哪个教室里有不会倾听的学生,一定有不会倾听的教师。要想让学生学会倾听,教师首先要懂得倾听学生。除此之外,...
[期刊论文] 作者：蔡仰权,,
来源：华夏教师 年份：2015
在现行的小学语文教材中,各种类型的课文形式丰富,为学生的语文学习提供了坚实的后备力量,叙事性文章作为众多文体中的一种,在教材中占据着重要位置。对于这类文章的教学,我...
[期刊论文] 作者：蔡仰权,,
来源：考试周刊 年份：2018
在小学阅读教学中,应重视学生合作学习“前、中、后”的独立思考能力的培养,充分发挥学生在合作学习中的自主能动性,不断提升合作学习的效率....
[期刊论文] 作者：蔡仰权,,
来源：快乐阅读 年份：2015
发挥评价激励功能,让学生乐于识字,主动识字,不断提升学生的识字效率。
Give full play to the evaluation and motivation function so that students are willing to read...
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