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[期刊论文] 作者：左高超,,
来源：文史杂志 年份：2020
唐代诗人杜牧《阿房宫赋》“绿云扰扰,梳晓鬟也”一句,鲁人版高中语文教材注释为“女人的长发”。此注释似乎取自王力先生主编的《古代汉语》第1247页注:“绿云,比喻女子黑润...
[期刊论文] 作者：左高超,
来源：语文天地：初中版 年份：2017
《琵琶行》作为描写音乐的千古名篇,历来被人称道。初读此文,笔者不仅暗自惊叹白居易文笔的高超,更是被琵琶女那精湛的演奏技巧所震慑。然而,仔细推敲,疑惑顿生,“江州司马青...
[期刊论文] 作者：左高超, 刘锦华,,
来源：中学语文 年份：2021
本文分别从上下文语境、认知语境、虚拟语境、社会文化语境和情景语境的视角分析了韩军老师的《老王》,角度新颖,分析深刻,对课堂教学和课堂评价都具有一定的参考价值。...
[期刊论文] 作者：左高超 刘安龙,
来源：语文天地·高中版 年份：2013
鲁人版高中语文教材节选的苏轼作品《赤壁赋》中有“山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎”一句。其中，关于“缪”字的解释是：“通‘缭’，缠绕的意思”，也就是说，“缪”和“缭”是通假的关系。对此，笔者很是困惑。现将理由陈述于下，以请教于方家。 首先，说“缪”......
[期刊论文] 作者：左高超,刘锦华,
来源：中学语文（中旬·读写新空间） 年份：2021
本文分别从上下文语境、认知语境、虚拟语境、社会文化语境和情景语境的视角分析了韩军老师的《老王》,角度新颖,分析深刻,对课堂教学和课堂评价都具有一定的参考价值....
[期刊论文] 作者：左高超,廖聪文,
来源：中学语文 年份：2021
当前,“学习任务群”的理念很难走进一线课堂,其原因是一线教师不知道在课堂教学中如何设计“学习任务”。本文结合认知语境教学理念,从一线教学实践出发,总结出了三种“学习...
[期刊论文] 作者：廖聪文,左高超,
来源：中学语文 年份：2021
一线教师往往不知道如何对文本进行解读。这个问题的存在最终会影响学生语文核心素养的构建。运用文学理论作为指导,将其用于具体文本的解读,容易把文本读懂、读透、读活。文...
[期刊论文] 作者：左高超,廖聪文,
来源：语文教学研究 年份：2021
群文阅读最大价值在于促进学生思维的发展与提升。劣质的“阅读群”不利于促进学生思维的发展与提升。一线教师没有创造出优质的“阅读群”,是因为缺乏相应的选文策略。笔者...
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