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[期刊论文] 作者：赵丰产,
来源：考试周刊 年份：2011
提问是检验学生学习效果的有效途径，也是促使学生主动探究学习的助推器。高效提问才能促使高效学习，而针对不同的知识点有不同的提问技巧。 一、为什么要高效提问 让我们来看一个案例：一位老师在讲述人民版高中历史必修三专题一第二节《儒学的兴起》时，设计了......
[期刊论文] 作者：赵丰产,
来源：当代家庭教育 年份：2018
本文尝试用高中历史教学为范本，深入讨论教师在新课改新课程的大背景下，需要重视信息技术与高中历史教学没有做到有效整合的实际情况，继而让教师及时了解信息技术对历史课堂教学的帮助及对历史学科与其他学科整合的涵义，又指出在历史课堂教学与信息技术整合应用中，我......
[期刊论文] 作者：赵丰产,
来源：当代家庭教育 年份：2018
图像史料是对历史的真实记录，能够让学生更直观地接触历史，对高中历史教学起着重要的推动作用。本文将分析当前的历史教学在图像史料的运用方面有何不足，针对各类图像史料的特点，提出不同图像史料的应用策略，希望能够提高历史教师图像史料的运用水平。 高中历史 ......
[期刊论文] 作者：赵丰产,
来源：吉林教育 年份：2022
新课标强调了德育的重要性,传统教学模式已无法满足现代教育需要,亟须转变教学形式,适应高中教育要求。结合当前高中历史教学情况来看,无论教师还是学生,多以学科成绩为主,忽略了德育的重要性。为此,有必要将德育元素融入学科教育中,达到学科技能和学科素养的双......
[期刊论文] 作者：赵丰产,
来源：高考 年份：2023
批判性思维属高阶思维，也是学生必须具备的一种优秀的精神品质。随着新课改的深入，高中历史教师也要有意识地在教学实践中培养学生批判性思维，使之能够从客观的、批判的视角去学习、分析、看待历史人物与事件，进而为提高学生历史素养、教师课堂教学效能提供保障。目......
[期刊论文] 作者：王凤丽,赵丰产,,
来源：学园：教育科研 年份：2011
破解后进班级的后进状态，对提高课堂教学的高效性，转变教师的教学观念至关重要，充分发挥教师的引领作用，以学生为中心，利用多种教学手段与语言技巧，激活课堂。运用有效练习使学生对......
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