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[期刊论文] 作者：高小焱,,
来源：中国成人教育 年份：2014
经济发展带动了城市化进程，促使更多的农民走进城市，农民工队伍日益壮大，尤其是新生代农民工已经成为城市化建设的新鲜血液，但是他们处在社会边缘地位，还未真正融入城市化，并在融入......
[期刊论文] 作者：高小焱,,
来源：吉林广播电视大学学报 年份：2014
林黛玉是红楼梦中最为丰富动人的形象之一。她不仅有惊人的美貌,也有高洁的心胸,傲世的情怀,过人的才华与孤独的生命体验。作为一位才思敏捷的诗人,她所经历的一定意义上也折...
[期刊论文] 作者：高小焱,
来源：山东行政学院山东省经济管理干部学院学报 年份：2003
外来词做为新词语的一部分,在引进时经历了一定的汉化过程,语音、语义、结构上都发生了变化.要认识和研究这些变化对新时期词语构词规律的影响....
[期刊论文] 作者：高小焱,,
来源：当代教育科学 年份：2014
随着网络语言不断发展和流行,其自身具有的特点开始影响到我们生活的各个领域,尤其是对青少年这一特殊群体的影响更大。这些影响具有双面性,而对负面影响我们要积极研究应对,...
[期刊论文] 作者：高小焱,,
来源：山东行政学院山东省经济管理干部学院学报 年份：2006
《论语》中的“是”字句出现多次，通过分析其具体用法可以看出，“是”做为系词在先秦就已经存在了。...
[学位论文] 作者：高小焱,
来源：石河子大学 年份：2023
目的:研究联合n-back/Nogo范式在测量反应抑制与工作记忆认知功能的适用性,并采用联合n-back/Nogo范式探索新疆地区注意缺陷多动障碍儿童反应抑制与工作记忆受损机制,为注意缺陷多动障碍儿童临床诊断、护理干预效果评价提供神经电生理学依据。方法:1.研究一:（1）通......
[期刊论文] 作者：高小焱,赵俊霞,,
来源：山东省青年管理干部学院学报 年份：2010
在迟子建的小说中，天人合一是最基本的一个文化观念，这种观念主要表现在两个方面：崇尚自然精神，对自然的热爱构成了她的小说人类之爱的重要内核，也是她的小说人类之爱的原始动力；和......
[期刊论文] 作者：高小焱,季宗燕,,
来源：临沂师范学院学报 年份：2010
在一个方言区域内，在共时的层面下，通过对临沂市和苍山县亲属称谓语的城县乡村四级家庭的对照，研究探讨了城乡亲属称谓语的共性和差异、不同社会群体的使用状况，发现亲属称谓语在......
[期刊论文] 作者：高小焱,季宗燕,,
来源：滨州学院学报 年份：2010
中国人起乳名的风俗古已有之。通过对临沂地区＂乳名＂使用情况的调查和记录,比较详细地探讨了＂乳名＂在临沂亲属称谓语的表现、特点以及所反映的社会文化情况,并对其发展趋势进行了......
[期刊论文] 作者：刘芳芳,左彭湘,唐淑婷,高小焱,何红瑶,
来源：中国学校卫生 年份：2021
发展性阅读障碍可能的机制主要包括语言框架假设和非语言框架假设.语言框架假设发展性阅读障碍者可能在语音意识、快速命名、语音记忆和正字法加工中表现出缺陷.汉语发展性阅...
[期刊论文] 作者：刘芳芳,左彭湘,唐淑婷,高小焱,何红瑶,
来源：中国学校卫生 年份：2021
目的 研究新疆地区发展性阅读障碍(developmental dyslexia,DD)儿童视觉注意广度特点,同时探究动作视频游戏训练对视觉注意广度的影响机理,为改善阅读障碍儿童的视觉注意广度能力提供参考.方法 于2020年7-11月,采用随机整群抽样法从新疆某地区5所小学三至五年级......
[期刊论文] 作者：钟琳,张静,高小焱,何红瑶,左彭湘,宋然然,
来源：中国当代儿科杂志 年份：2022
目的 探讨注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivity disorder,ADHD）儿童工作记忆在睡眠质量与症状之间的中介作用。方法 采用随机整群抽样法从新疆维吾尔自治区喀什市2所小学3～5年级学生中筛选出符合条件的ADHD儿童（110例）及正常对照儿童（124例）为研究对象，采......
[期刊论文] 作者：张静,钟琳,何红瑶,高小焱,左彭湘,宋然然,
来源：中国学校卫生 年份：2022
目的 了解小学生情绪行为状况与识字量的关联，为提升小学生的识字量提供参考。方法 采用随机整群抽样法，抽取新疆某地区3所小学的3 710名二、三年级学生，使用小学生识字量评价量表、长处与困难量表进行问卷调查。结果 二、三年级学生的平均识字量（947.85±335.93,1 ......
[期刊论文] 作者：张静,刘芳芳,钟琳,何红瑶,高小焱,左彭湘,宋然然,
来源：中国健康心理学杂志 年份：2020
目的：探究发展性阅读障碍儿童心理旋转特点及动作视频游戏的干预效果。为发展性阅读障碍儿童的干预提供科学依据。方法：于2020年7月-11月采用随机整群抽样法从新疆某地区7所小学3-5年级学生中筛选出阅读障碍组（DD）、生理年龄匹配组（CA）及阅读水平匹配组（RL）各120名，比较......
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