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[期刊论文] 作者：颜如规,,
来源：考试周刊 年份：2016
作者以DNA是主要的遗传物质的探索历程为主线,引导学生沿着科学发展的脚步,体验科学家大胆质疑和勤奋实践的科学精神。...
[期刊论文] 作者：颜如规,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2015
[摘 要]运用人体自身教具，可使学生生动、直观、形象地学习生物学知识，让学生建立直观感性认识，实现师生、生生互动，大大提高学生的学习兴趣，使生物课堂更给力。基于此，对人体自身教具在高中生物教学的运用进行探讨。 [关键词]人体 人体自身教具 高中生物 运用 ......
[期刊论文] 作者：颜如规,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2018
【摘要】《义务教育课程标准（2011）》在关于教学建议部分提出教学活动应当围绕重要概念展开，教学方式可以是讲授、演示、实验、资料分析、讨论等。这说明了探究性学习不是全部的教学活动。教师应结合具体的教学内容，采用小组讨论、角色扮演、模拟游戏等多种不同的教......
[期刊论文] 作者：颜如规,
来源：考试周刊 年份：2018
摘要：利用角色扮演法复习生物分子，可使知识趣味化、直观化、简单化，有利于培养学生的合作探究能力，提高复习课堂效率。 关键词：角色扮演；生物大分子；体验 在复习高中生物教学过程中，根据复习内容和学生实际情况，恰当利用角色扮演的教学方法，使生物知识清晰化、趣味......
[期刊论文] 作者：颜如规,
来源：考试周刊 年份：2016
摘 要： 作者以DNA是主要的遗传物质的探索历程为主线，引导学生沿着科学发展的脚步，体验科学家大胆质疑和勤奋实践的科学精神。 关键词： 生物科学史 《DNA是主要的遗传物质》 复习课堂 《普通高中生物课程标准》提出：“注重生物科学史的学习，知道生物科学发展史......
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