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[期刊论文] 作者：陈伴荣,,
来源：小学教学参考 年份：2019
所谓数形结合,其实就是借助图形、符号和文字等形式,协调形象思维和抽象思维的发展,从而达到沟通数学知识间的联系,理解数学知识本质特征的目的。数形结合是小学阶段解决数学...
[期刊论文] 作者：陈伴荣,,
来源：小学教学参考 年份：2019
数的运算是小学阶段最基础的数学知识。目前小学生的计算能力整体上普遍偏弱,主要表现为:计算正确率低、计算速度慢。对小学数学计算教学方式进行分析与研究,发现只有帮助学...
[期刊论文] 作者：陈伴荣,,
来源：小学教学参考 年份：2016
培养学生的数感是数学教学的重要内容。数感是学生在学习过程中通过亲身体验逐步培养起来的。在教育教学中,教师要结合生活实际,从观察、猜想、讨论、实践操作等方面培养学生...
[期刊论文] 作者：陈伴荣,
来源：数学小灵通 年份：2004
[题目]一个圆的周长为1．26米，两只蚂蚁从一条直径的两端同时出发，沿圆周相向爬行，这两只蚂蚁每秒钟分别爬行5．5厘米和3．5厘米。它们每爬行1秒、3秒、5秒、……(连续的奇数)就都调头......
[期刊论文] 作者：陈伴荣,
来源：数学小灵通 年份：2004
[题目]有一个6×6的方格棋盘,现将其中部分小方格涂成红色,如果随意划去3行3列,都要使得剩下来的方格中一定有一个是红色的,那么,至少要涂几个红色的方格?...
[期刊论文] 作者：陈伴荣,
来源：数学小灵通 年份：2004
小龙和小虎是一对表兄弟，他们都上五年级，不过是在两所不同的学校。这兄弟俩有一个共同的特点，就是都对数学很感兴趣，都是自己班上的“数学小博士”，所以他们每次见面都会互相出题......
[期刊论文] 作者：陈伴荣,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2014
数学课程标准指出：学生应该学习生活数学，数学教学要与社会生活接轨。这样的要求，不仅贴近学生的生活，符合学生的需求，而且使数学学习充满生活气息和时代色彩，真正调动起学生学习数学的积极性。 一、让体验生活实践成为数学学习的支点 生活就是一个巨大的数学课......
[期刊论文] 作者：陈伴荣,
来源：小学教学研究：教研版 年份：2018
从我国教育发展的现状来看,校本特色课程是国家基础课程的重要补充,为学校教育提供了更多的选择、更开阔的空间。通过研发校本课程来开发教育教学资源,已然成为新时代教育教...
[期刊论文] 作者：陈伴荣,
来源：试题与研究：教学论坛 年份：2018
小学数学课程标准指出，数学教学的基 本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，让学 生在有限的教学时间里得到充分发展。然而怎样才 能提高小学数学教学的有效性呢？相信这是......
[期刊论文] 作者：陈伴荣,,
来源：课程教育研究（新教师教学） 年份：2012
[片段一]创设情境,探索算法rn1、出示屏幕或挂图rn结合自学提纲展开自学研究:rn(1)从图上得到了哪些相关的信息.rn(2)“夏天买3千克西瓜要多少元?”可以怎样列式?rn(3)你能用...
[期刊论文] 作者：陈伴荣,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2012
【片段一】创设情境，探索算法 1、出示屏幕或挂图 结合自学提纲展开自学研究： （1）从图上得到了哪些相关的信息。 （2）"夏天买3千克西瓜要多少元？"可以怎样列式？ （3）你能用哪些办法计算出结果？ 2、交流得出： （1）夏天西瓜的单价是每千克0.8元，冬天西瓜的单价......
[期刊论文] 作者：陈伴荣,,
来源：新作文(教育教学研究) 年份：2011
新课程改革到了今天,评价课堂教学是否有效,已不是指教师有没有完成教学任务,或教得认真不认真,而是指学生学到什么或学生学得好不好。如何才能提高数学课堂的有效性呢?每位...
[期刊论文] 作者：陈伴荣,,
来源：科普童话 年份：2004
活动目标1.通过创设特定的情景,让学生体验生活,提高生活能力,培养学生从实践中获取知识和技能的能力。2.培养学生自主、自立、自强、自护的意识,勇于创新的情感以及团队协作...
[期刊论文] 作者：陈伴荣,
来源：华夏教师 年份：2021
随着数学课程改革的不断推进,在小学数学教学中,“课堂提问”越来越被广大教师普遍重视,并已成为广大教师积极采用的一种重要的教学手段.然而在当前小学数学课堂教学中,经常存在着教师提问空泛缺少思考价值、随意性强、没有指向性、提问的时机把握不够准确等问......
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