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[会议论文] 作者：陈亚颦,,
来源： 年份：2004
在传统的研究中"变迁"一词与历史叙事相联系,代表一系列的时间过程。然而论文试图打破这种固有的思维格局,从空间阐释学的角度,把时间有机地内化到空间中,将历史叙事空间化,...
[期刊论文] 作者：陈亚颦,,
来源：人文地理 年份：2014
春城四月,阳光明媚,气候宜人。2014年中国首届文化地理学学术研讨会暨中国地理学会文化地理专业委员会成立大会于2014年4月19日至20日在云南师范大学成功举行,来自国内外...
[会议论文] 作者：陈亚颦,,
来源： 年份：2006
民间舞是由特定文化群体利用文化物质材料和文化精神构成的综合创造的动态意象。它有两种基本的类型,特质意象和创造意象,特质意象使民间舞在创造变化中始终保持民间舞动...
[会议论文] 作者：陈亚颦,,
来源： 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：陈亚颦,
来源：地理教学 年份：1995
云南省丽江地区宁蒗县的摩梭人，至今仍保留着母系氏族遗风：阿夏异居婚。同时并存着阿夏同居婚和一夫一妻制婚，形成一族三种婚姻形态并存的状况。...
[期刊论文] 作者：陈亚颦,
来源：地理教学 年份：1995
在中学地理教学中如何协调好教师、教材、学生三大地理教学要素之问的关系，一直是中学地理教学研究的核心问题。以往的研究侧重于地理教师的教学活动，强调地理教师在地理教学活......
[会议论文] 作者：陈亚颦,
来源：中国地理学会2006年学术年会论文摘要集 年份：2006
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[期刊论文] 作者：周尚意,
来源：地图 年份：2012
它是我随云南师范大学陈亚颦教授研究小组考察云南西双版纳州打洛镇附近的边境地区时，访问的最后一个村寨。早上，我们从打洛镇边上的曼打火村出发，乘...
[期刊论文] 作者：陈亚颦, 杨俊,,
来源：云南师范大学学报(自然科学版) 年份：1997
本文对民族地理学研究的基本内容进行理论性探讨，提出研究民族地理的两个出发点，即区域民族与具体民族；五项基本内容：民族体、民族本体地源与迁移、民族体与地理环境的综合关系、......
[期刊论文] 作者：陈亚颦,马黎,,
来源：经济问题探索 年份：2007
民间舞是由特定文化群体利用文化物质材料和文化精神构成的综合创造的动态意象。从西双版纳傣族民间舞在旅游产业消费中的变化来看,旅游作为一种生机勃勃的表演产业,伴随着对...
[期刊论文] 作者：陈亚颦,施平,,
来源：地理教学 年份：2008
一、学校教育与非物质文化遗产的传承如何抢救和保护非物质文化遗产?世界各国都在努力探寻解决这一问题的方法。以英、法、德为代表的欧洲国家抢救和保护工作主要通过政...
[期刊论文] 作者：王驰, 陈亚颦,,
来源：文化产业 年份：2019
以哀牢山哈尼族为例,探究其历史发展过程中历经的直链型-网络型-社会型-和谐型的文化生态关系的具体表现,并结合新时代"五位一体"战略布局思想,从政治、经济、文化、生态、社...
[期刊论文] 作者：焦敏,陈亚颦,
来源：南阳师范学院学报 年份：2020
西部地区传统古村落通过发展生态旅游使得其在农村产业结构、居民收入及农村面貌等方面得以改善.但作为生态极脆弱地区,旅游活动也致使西部传统古村落生态环境遭到破坏,众多...
[期刊论文] 作者：张真珍, 陈亚颦,,
来源：地理教学 年份：2019
为建立起学生对于地理知识学习的兴趣,培养学生的核心素养,以主线式情境教学法为依托,进行初中世界地理课程资源的开发,阐释贯穿于世界地理教学过程的主线的意义和整体程序,...
[期刊论文] 作者：陈亚颦, 马黎,,
来源：思想战线 年份：2008
从环境感知行为的视角研究傣族地域文化系统,有助于我们把宏观地域环境置于人类的主观意识知觉中,进而理解西双版纳傣族地域景观不再是自在情景,而是可供傣族阅读的文本,傣族...
[期刊论文] 作者：陈亚颦,杨俊,
来源：云南师范大学学报(自然科学版) 年份：1994
本文从时间、空间、生态三重角度出发,以人——文化——地理环境三者之间的吻合机制为线索、对宁浪摩梭文化核心区的形成、特征及其结构形态进行了分析研究。这将为云南民族...
[期刊论文] 作者：张真珍, 陈亚颦,,
来源：中学地理教学参考 年份：2018
文章以中学生思维特点和先前知识经验为依据,对不同类型的地理概念教学策略进行研究,并结合地理教学实践对不同地理概念教学策略的具体操作过程进行了阐述。...
[期刊论文] 作者：刘鑫,陈亚颦,,
来源：智富时代 年份：2017
旅游文学作品在我国文学发展史上具有重要的影响。本文通过对200人的问卷调查,期望了解旅游文学作品对于游客目的地选择的影响。通过对调查对象的反馈问卷以及对调查对象的人...
[期刊论文] 作者：汪琦 陈亚颦,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2016
[摘要]利用情境教学可以有效地激发学生的学习兴趣，实现教学效果的优化。初中地理教师可以利用多媒体创设情境，创设生活情境，加强情境提问，从而提升教学效果。 [关键词]情境创设 情境教学 初中地理 [中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2......
[期刊论文] 作者：施平,陈亚颦,,
来源：课程教材教学研究(中教研究) 年份：2008
一、学校教育与非物质文化遗产的传承对非物质文化遗产的抢救和保护,其关键是教育。通过教育,可以使新生一代能够经济而高效地占有非物质文化遗产,使非物质文化遗产得以保存...
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