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[期刊论文] 作者：邱艳斌,张春艳,邱金凤,
来源：牙体牙髓牙周病学杂志 年份：2004
用干髓糊剂一次性治疗牙髓病邱艳斌，张春艳，邱金凤绥芬河市人民医院（１５７３００）我们应用成品干髓糊剂（上海第二医科大学医药材料厂）治疗６００个确诊的牙髓菌牙，年龄１５～６５岁。...
[期刊论文] 作者：邱金凤,,
来源：黄河之声 年份：2014
随着全球化进程的日益加剧,各种思想文化的交锋更加频繁,文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显,增强国家文化软实力、提升中华文化国际影响力的要求更加紧迫。我国民族...
[期刊论文] 作者：邱金凤,,
来源：黄河之声 年份：2015
大凡历史发生巨大变革的时候所产生的艺术,其时代特征就越鲜明,任何艺术作品都是它的时代的表现,它的内容和形式就是由这个时代的性质、趣味所决定的。河南革命题材民歌格调...
[期刊论文] 作者：邱金凤,,
来源：新教师 年份：2016
朗读能力,是语文素养的重要外在表现形式之一。同时,朗读也是阅读教学的重要手段之一,它能帮助学生深入理解文章内容、感受作品蕴含的情感、领略作品的精妙。因此,培养学生朗...
[学位论文] 作者：邱金凤,,
来源：武汉理工大学 年份：2018
本文研究的非同轴两轮自平衡移动机器人是依靠一对陀螺转子同步进动产生的陀螺力矩来实现静止或动态平衡,其在运输货物或执行侦察的任务过程中,很容易受到外力的撞击倾倒而无...
[期刊论文] 作者：邱金凤,
来源：电影文学 年份：2018
歌舞场景是以外化人物心理为前提,通过某一空间之下的人物互动,缔结形成新的情感关系,或者是对原有的情感关系进行进一步指认,从而在整体叙事中暗示出人物和人物关系的发展可...
[期刊论文] 作者：邱金凤,
来源：基础教育外语教学研究 年份：2003
本文主要阐述了在初中英语阅读课教学中如何安排阅读前教师备课、新课导入环节；阅读中略读、细读环节应注意哪些要点；如何进行阅读后精讲、如何安排强化和课后阅读环节。...
[期刊论文] 作者：邱金凤,,
来源：福建教育学院学报 年份：2021
“快乐读书吧”是课内阅读的补充与延伸,其编排的内容与所在单元的主题紧密联系。教师应研究统编教材,把握单元编排意图,有效运用教材策略单元的阅读策略,指导学生阅读整本书...
[期刊论文] 作者：邱金凤,
来源：赤峰学院学报·哲学社会科学版 年份：2014
摘 要：中国是有着悠久历史的文明古国，中华民族文化博大精深，具有旺盛的生命力。中国的戏曲艺术在传统文化中占有很重要的地位，但在全球化时代，戏曲艺术的发展也面临着很多问题，戏曲艺术必须在学习、借鉴、兼容、创新中不断丰富和壮大，不断满足人民群众的文化、精神需......
[期刊论文] 作者：邱金凤,
来源：黄河之声 年份：2014
音乐教育主要包括学校音乐教育和社会音乐教育,当今音乐教育的实施过程极大程度上受到媒体的影响。媒体在传播的各种文化信息,都深刻地影响着人们的价值取向和道德伦理。本文...
[期刊论文] 作者：邱金凤,,
来源：黄河之声 年份：2014
将心理健康教育因素加入声乐教学,是声乐教学手段的一种创新和提高。是对传统声乐教学方法的丰富和发展,也是学科建设的需要,势在必行。与传统声乐教学法相比,它更能体现出声...
[期刊论文] 作者：邱金凤,,
来源：太原教育学院学报 年份：2006
语言与文化密不可分，语言教学不能独立于文化教育之外．这两者之间的关系是相辅相成的。对语言学习而言，文化因素至关重要，英语教师在教授语言的同时。不可忽视对学生进行文化知识......
[期刊论文] 作者：邱金凤,
来源：中学生作文指导 年份：2021
统编教材的每个板块都不是孤立的。在“快乐读书吧”的教学中,要站在统编教材的背景下,观照全册乃至全套教材,整合教学内容,尤其是单元的整合,关联单元语文要素,使整本书的阅...
[期刊论文] 作者：邱金凤,
来源：新教师 年份：2012
《语文课程标准》在各学段关于朗读的目标中都要求“正确、流利、有感情地朗读”，这就是说，在语文阅读教学实践中，既要注意“声”的指导——让学生读正确，又要注意“情”的指导——让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学习用恰当的语气语调流利......
[期刊论文] 作者：邱金凤,,
来源：文艺生活·文艺理论 年份：2016
在中小学课堂主题教育中特别强调综合知识的学习,本文描述了为了扩展综合知识课程加入体育教育和音乐的具体课程方法和策略,这样的知识连接比起传统结构性主导课程,有利于不...
[期刊论文] 作者：邱金凤,
来源：新材料新装饰 年份：2004
目前我国对如何合理的开展园林植被到活动中进行断的研究分析,植被的引入不单是为了美学,它可以防止植物品种出现的泛滥情况的出现,植被是提升一个城市绿化能力,提升环境的重...
[期刊论文] 作者：邱金凤,
来源：成功•教育 年份：2010
听力,即听的能力,指学生吸收和理解言语材料所载信息交际能力。它是一种主动型、隐性的技能。如何在日常教学中加强学生的听力训练呢? 一、营造和谐氛围,扩大听的渠道 现代语言教学理论认为,充分的、以理解内容为目的的语言输入是形成交际性听力,乃至决定......
[学位论文] 作者：邱金凤,
来源：河南大学 年份：2009
卡娜娃(kiri te kanawa)是一名享誉世界的著名女高音歌唱家,她有着传奇般的身世和生活经历,她以其气质高雅,嗓音柔美,戏路宽广和所饰演的任何角色都带有鲜明的艺术个性,成为2...
[期刊论文] 作者：邱金凤,
来源：新课程 年份：2021
推理是数学三大基本思维方式之一,是“科学发现的金钥匙”.培养学生的推理能力是“数学思考”这一过程性目标中的重要组成部分.教师在教学中培养学生的推理能力,有利于学生掌...
[期刊论文] 作者：邱金凤,
来源：福建教育学院学报 年份：2021
“快乐读书吧”是课内阅读的补充与延伸,其编排的内容与所在单元的主题紧密联系.教师应研究统编教材,把握单元编排意图,有效运用教材策略单元的阅读策略,指导学生阅读整本书,...
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