搜索筛选:
搜索耗时0.8661秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 35 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：袁从秀,,
来源：西南大学学报(社会科学版) 年份：2010
随着高等师范教育的发展和基础教育课程改革的推进,尝试构建历史教学论"模块化"的课程体系是高师历史专业的当务之急。通过阐述"模块化课程"的设计背景、设计理念和内容,根据...
[学位论文] 作者：袁从秀,,
来源： 年份：2006
新课程改革以来，对学生评价的研究一直是广大教育工作者关注的重点，从教育部、大学专家到基层中小学教师，他们都进行了不同层次的探索。在继承和发展中国传统教育评价的同时，从国......
[期刊论文] 作者：袁从秀,,
来源：历史教学问题 年份：2010
情感、态度和价值观是新课程三维目标之一,与另外的两目标:知识与能力、过程与方法居于同等重要的地位。新课程改革以来,各地的初中毕业生历史学业试题尽显对情感、态度和价...
[期刊论文] 作者：袁从秀,,
来源：四川理工学院学报(社会科学版) 年份：2016
民国时期,川康地区近代教育逐步兴起,各类学校数较清末时期有较大地增长,并经历了1912-1937年的初步发展、1938-1945年的兴盛和1946-1949年的渐趋衰萎三个时期。学校的空间分...
[期刊论文] 作者：袁从秀,,
来源：历史教学问题 年份：2016
民国时期四川的中等教育获得较大发展,而中等教育学校的设置与分布是直观反映其发展的量表。纵观民国时期,四川中等教育学校发展存在着严重的不平衡性。从空间分布看,形成了...
[期刊论文] 作者：袁从秀,,
来源：历史教学(上半月刊) 年份：2015
"微课",自2010年从广东佛山兴起以来,受到各级各类学校和各学科的关注,不论是中小学还是高校,都积极参与到"微课"的建设和评选活动中。笔者所在的学校不仅举行了校级各学...
[期刊论文] 作者：袁从秀,,
来源：历史教学(下半月刊) 年份：2013
教学技能是师范生未来成为优秀教师的重要基础。"技—能—艺"",教学设计、教学实施、教学评价、教学研究"构成"三层四位一体"的教学技能。而提高师范生"三层四位一体"的教学...
[学位论文] 作者：袁从秀,,
来源：西南大学 年份：2014
民国时期是中国近代史上重要的过渡和转型期,它是继晚清以来中西文化激烈碰撞,中国社会政治、经济、思想文化等领域变革与动荡的时期,而教育是变迁中最为敏感的神经。民国教...
[期刊论文] 作者：袁从秀,,
来源：中学历史教学 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：袁从秀,,
来源：历史教学(高校版) 年份：2007
“历史教学论”是高等师范院校历史学专业学生的必修课程,该课程主要是将教育学、心理学的基本原理,与历史学科教学有机结合,并运用于历史教学中的一门应用学科,承担着从理论...
[期刊论文] 作者：袁从秀,,
来源：历史教学(中学版) 年份：2012
2001年秋《义务教育历史课程标准(实验稿)》(以下简称"实验稿")伴随着基础教育课程改革走进中学历史课堂,进入课程标准的实施阶段。十年课程改革的实践探索,构建了义务教...
[期刊论文] 作者：袁从秀,
来源：今日教育 年份：2006
川教版新课标历史教材独具匠心设计栏目，为学生自主学习搭建了平台。...
[期刊论文] 作者：袁从秀,,
来源：今日教育 年份：2005
对于自主学习能力的获得．社会认知学派的齐默尔曼认为，它是一个把外部学习技能内化为自己能力的过程。在历史课堂教学中培养学生自主学习能力，着重交给学生学习策略．让学生知道在......
[期刊论文] 作者：袁从秀,
来源：教师教育学报 年份：2021
2018年3月,日本发布新的《高等学校学习指导要领》。这是日本自第二次世界大战后70多年来,对高中课程最大规模的一次修订,体现了日本高中教育发展的新趋势,标志着日本从此告...
[期刊论文] 作者：袁从秀,,
来源：历史教学问题 年份：2018
免费师范生在职攻读教育硕士(以下简称免师硕士),既是免费师范本科教育培养工作的延续,也是教师专业发展的重要组成部分.自2012年夏免师硕士培养工作启动,至今五年,毕业三届....
[期刊论文] 作者：袁从秀,,
来源：历史教学(上半月刊) 年份：2016
历史学的本质是对历史的认识。历史认识又包含三个层次:考实性认识、规律性认识和评价性认识。(1)要形成这些认识,须基于一定的时间序列和空间范围,依据史料,从历史的角度进...
[期刊论文] 作者：袁从秀,
来源：历史教学·中学版 年份：2012
[关键词]历史课程标准，内容，学习要求，价值取向。 [中图分类号]1G63[文献标识码]1B[文章编号]0457—6241(2012)09—0026—05 2001年秋《义务教育历史课程标准(实验稿)》(以下简称“实验稿”)伴随着基础教育课程改革走进中学历史课堂，进入课程标准的实施阶段。......
[期刊论文] 作者：袁从秀,
来源：历史教学·中学版 年份：2015
关键词微课，主题立意，工业革命，工厂 中图分类号G63 文献标识码B 文章编号0457-6241（2015）03-0056-05 “微课”，自2010年从广东佛山兴起以来，受到各级各类学校和各学科的关注，不论是中小学还是高校，都积极参与到“微课”的建设和评选活动中。笔者所在的学校不仅举......
[期刊论文] 作者：袁从秀,
来源：历史教学·中学版 年份：2016
历史学的本质是对历史的认识。历史认识又包含三个层次：考实性认识、规律性认识和评价性认识。①要形成这些认识，须基于一定的时间序列和空间范围，依据史料，从历史的角度进行客观理解，并对此进行科学的解释，从而形成正确的价值判断。故时空观念、史料实证、历史理解、......
[期刊论文] 作者：袁从秀,
来源：历史教学·中学版 年份：2018
关键词 时空，维度，观念，洋务运动 中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457-6241（2018）13-0031-07 文章先从一道高考题说起： 历史认识是人们对历史事物的描述、看法和评价。阅读材料，回答问题。 材料1：对于洋务运动，当时的人颇有批评，以下看法较具代表性： ......
相关搜索：
