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[期刊论文] 作者：蒋超英,
来源：中学生物教学 年份：1996
启发式在生物教学中的应用江苏武进前黄中学（２１３１７２）蒋超英生物教学过程中，如何在教师的指导下充分发挥学生的主动性，做到教师的主导作用和学生的主体作用相结合，使学生学得主动，学得生动...
[期刊论文] 作者：叶芳骐,
来源：福州师专学报 年份：1994
当人们步入福州马尾昭忠词瞻仰先贤忠烈时,都会在一张巨幅照片前驻足良久,这是1877年我国首批留英海军生黄建勋、蒋超英、林永升、叶祖珪、林泰曾、萨镇冰、刘步蟾、林颖启、...
[期刊论文] 作者：蒋超英,,
来源：中学生物教学 年份：2007
近几年的高考生物试题中,实验题的比重在不断加大,且在选择题和非选择题目中均有考查,对能力要求也日显提高。2006年《考试大纲》在"能力要求——实验与探究能力"中,又...
[期刊论文] 作者：蒋超英,
来源：华中建筑 年份：2001
文章通过介绍塞班岛上的几个建筑实例，阐述了建筑与人文和环境三者的关系。建筑不仅仅构筑空间；而且还是文化的载体，深刻地反映历史文脉。随着环境科学研究的发展，建筑设计必须树......
[期刊论文] 作者：蒋超英,
来源：国外医学：呼吸系统分册 年份：1991
白细胞介素－2（IL－2）是免疫反应中一种重要的效应介质，近年来发现其具有抗肿瘤作用，并进行了一系列临床实验研究，本文论述了IL－2对癌及其合并胸膜转移、肺部转移瘤的治疗方法和并对其......
[期刊论文] 作者：蒋超英,,
来源：企业科技与发展 年份：2009
随着我国现代化建设事业蓬勃发展,工程项目规模不断扩大,工程项目质量成为人们关注的焦点。工程项目质量不仅关系到工程的适用性和建设项目的投资效果,而且关系到人民群众的...
[期刊论文] 作者：蒋超英,,
来源：教学月刊(中学版) 年份：2007
生物学的有些试题尤其是简答题，往往因内容丰富、文句繁琐、信息量大、内在关系复杂，而令很多考生一筹莫展、束手无策乃至望而生畏。这类试题除了要考查学生必备的相关基础知识......
[期刊论文] 作者：蒋超英,
来源：浙江房地产 年份：2005
近年来，为方便群众办事，提高办事效率，政府有关部门进入行政审批中心办公，相关的各项收费也由行政审批中心统一收缴，财务收支流程有了很大的变化。为适应新形势、新情况的要求，笔者......
[期刊论文] 作者：蒋超英,
来源：山东省青年管理干部学院学报：青年工作论坛 年份：2003
邓小平同志一直思考和实践着实现中国的富强、民主、文明的伟大夙愿,这是基于文革的历史教训.在此基础上,邓小平同志构建现代国家理论.笔者认为追求富强是其国家理论的核心,...
[期刊论文] 作者：蒋超英,,
来源：现代中小学教育 年份：2006
普通高中新课程倡导通过实践学习方式的多样化，引导高中生自主获取知识。为此，教师应尊重学生个性的发展，充分挖掘学生的学习潜能，引导学生建构和调适自己的学习策略：借助教学艺术......
[期刊论文] 作者：蒋超英,,
来源：中学生物教学 年份：2005
新的在能力上的目标之一是培养学生通过观察或从现实生活中提出与生物学相关的、可以探究的问题;分析问题、阐明与研究该问题相关的知识并解决...
[期刊论文] 作者：蒋超英,
来源：中学生物教学 年份：2004
基于新课程标准下的生物教学必须重视学生学习方式的改变，关注学生的自主发展，培养学生终身学习的能力。这就要求教师要十分重视教学方法的变革，充分挖掘学生的潜能和注重学生个......
[期刊论文] 作者：蒋超英,,
来源：现代中小学教育 年份：2009
“情境教学”，不是什么新名词，也不是什么新方法。但是，对在新课程理念下的情境教学，不少教师会有许多新的体验和感悟。...
[期刊论文] 作者：蒋超英,
来源：中学生物教学 年份：2013
课堂是一个充满活力的生命体系，处处蕴含着矛盾，时时可碰撞出火花，其中生成与预设之间的平衡与突破是一个永恒的主题。充分而科学的预设，是课堂教学成功的保障。只有课前精心预设......
[期刊论文] 作者：蒋超英,
来源：临床误诊误治 年份：1999
支气管哮喘的主要临床表现有发作性呼吸困难、喘息、咳嗽和两肺闻及广泛的哮鸣音。对于具备上述典型临床表现的支气管哮喘确诊并不困难。但有部分哮喘者仅表现为长期顽固性咳...
[期刊论文] 作者：蒋超英,,
来源：中学生物学 年份：2006
新课程背景下的教学活动中，以增进学习者创造才能为主要任务，以发现问题、提出问题、解决问题为主题、以学习者自主活动为主要方式的探究性学习已经在中学生物教学中得到普遍运......
[期刊论文] 作者：蒋超英,,
来源：中学生物学 年份：2006
面对生物试卷的简答题，许多学生甚至老师都感到难以把握，尤其是2005年江苏省高考题，更让学生一筹莫展、望而生畏。但是，新的考试说明中明确地指出了5大能力要求，即理解能力、推理......
[期刊论文] 作者：蒋超英,
来源：中学生物学 年份：2005
高三教学的共同点是时间紧、任务重,布置给学生的习题多,特别是进入高三的下学期几乎有三分之一以上的课时是用在做练习卷以及讲评习题.上课时往往有这样的情形:老师夸夸其谈...
[期刊论文] 作者：蒋超英,
来源：华中建筑 年份：2005
该文分别从建筑布局、户型设计、建筑风格及园林设计四个方面论述佛山"月亮湾"高层住宅群的创作理念....
[期刊论文] 作者：蒋超英,
来源：教学月刊·中学版（教学管理） 年份：2010
在课堂教学中，我们经常可以看到这样一些现象： 【现象一】教学中，课件设计与制作精美绝伦，教学安排无懈可击，师生互动配合默契，教师的讲解有声有色、滔滔不绝，可是一两天后的信息反馈(复习提问或课前检测)却令人瞠目结舌：课堂内容的流失咋那么多? 【现象二】一位......
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