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[期刊论文] 作者：胡邦霞,,
来源：中学政史地(初中适用) 年份：2014
思想品德课进入中考复习阶段,知识点多,复习量大,而且理论性、时代性、实践性、灵活性、开放性强,要在有限的时间内提高思想品德复习的效率,就必须采取科学、有效的复习...
[期刊论文] 作者：胡邦霞,,
来源：思想政治课教学 年份：2014
本文以北师大版《思想品德》七年级下册"用法律维护权益"新授课为蓝本,通过对三次课堂实例的施教——研讨——改进,对课堂教学中凸显的亮点、潜在的问题进行深入分析探讨,不...
[期刊论文] 作者：胡邦霞,,
来源：思想政治课教学 年份：2015
【设计理念】为转变学生的学习方式,倡导学生积极主动地参与教学过程,学会分析问题和解决问题的方法。本课的教学设计以活动、讨论贯穿教学始终,注重发挥学生的主体作用。【...
[期刊论文] 作者：胡邦霞,
来源：中学政史地：教学指导版 年份：2009
苏霍姆林斯基曾说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”教师写课......
[期刊论文] 作者：胡邦霞,
来源：中学政史地·教学指导版 年份：2014
学生的成长是家庭、学校、社会三方面合力教育的结果。单亲家庭的负面影响无疑给学校教育增加了不小的难度。对于这类家庭的孩子，在学校教育中必须采用特殊的方法，以学校系统而科学的教育来减弱家庭的负面影响，点燃他们的希望之火。笔者对这类学生的教育主要采用以......
[期刊论文] 作者：胡邦霞,
来源：河南师范大学学报：教育科学版 年份：2001
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[期刊论文] 作者：胡邦霞,
来源：教育 年份：2015
“学起于思，思源于疑”，疑问是思维的火花，思维应从问题开始。有效提问是调动学生思考、积极主动获取知识、发展智能的重要手段，也是提高教学效率的关键。而在当前的思想品德课教学中，往往会出现设计问题目的性不强、提问问题形式单一、缺乏深度和广度等问题，从而影响......
[期刊论文] 作者：胡邦霞,,
来源：现代教育科学 年份：2009
学生创造力培养的过程,应该是师生共同围绕探索未知世界而共同和谐发展、共同开启心智、开发潜能的过程.在思想品德课营造民主和谐的教学氛围、教学过程与教学关系,构建培养...
[期刊论文] 作者：胡邦霞,
来源：思想政治课教学 年份：2021
“简约本真”教学主张,要求教师删繁就简、去伪存真,不搞虚招,踏踏实实教思政,简简单单求真理.以课堂为载体,以课例研究为途径,坚守思政课堂立德树人主阵地,通过简约的主题、...
[期刊论文] 作者：胡邦霞,,
来源：教育 年份：2004
初中思想品德课是一门基础学科,可以陶冶学生的情操,培养学生的思维能力和道德品质。在思想政治课程的教学中,教师要不断地学习和探索适应新课程的教学方法,让学生通过主动参...
[期刊论文] 作者：胡邦霞,
来源：中学政史地·教学指导版 年份：2009
苏霍姆林斯基曾说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”教师写课例分析，反思自己的教学行为是促进教师成长的有效途径之一。笔者根据自己的观摩课——《......
[期刊论文] 作者：胡邦霞,石中华,
来源：中学政史地：教学指导版 年份：2014
【教材简析】北师大版思想品德八年级上册的四个单元是以学生身心发展特征为基础、以思想品德发展规律为依据编写的。其中第二单元第4课第二站《相互信任》的内容是关于人际...
[期刊论文] 作者：石中华,胡邦霞,
来源：中学政史地:教学指导 年份：2021
【教学内容】社会主义核心价值观对自由的注解是:保障个性,尊重理性。笔者对统编道德与法治八年级下“自由平等的真谛”的内容进行了重新整合和梳理,形成以“自由的真谛和追...
[期刊论文] 作者：胡邦霞,黄梦溢,
来源：教育(周刊) 年份：2020
老子说“自知者明”,人只有正确认识自己才能开辟人生道路,飞得更高,走得更远。跨进中学,我们走进了人生的一个新阶段,自我意识不断增强,对自己有了更多的期待。怎样才能在正...
[期刊论文] 作者：胡邦霞,胡进朝,
来源：河南教育 年份：2002
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[期刊论文] 作者：胡邦霞,黄梦溢,
来源：中学政治教学参考 年份：2021
道德与法治学科作为立德树人的主阵地,是德育的关键课程。统编《道德与法治》教材《拓展空间》栏目与其他栏目在逻辑上遵循“体验-认知-笃信-践行”的思维路径,重在学生德育践行。教师在教学中应巧妙运用《拓展空间》栏目,组织学生开展主题学习和课外实践,注重......
[期刊论文] 作者：胡邦霞 黄梦溢,
来源：中学政史地·教学指导版 年份：2021
【教学目标】通过本节课教学，使学生牢固掌握相关核心知识点;将社会热点与教材知识准确对接，用道德与法治学科思维解读社会热点;学会运用道德与法治学科知识解决实际问题;体会制定民法典的重大意义，提升学生的政治认同与法治意识，培养知法、懂法、守法、用法的新时......
[期刊论文] 作者：胡邦霞,黄梦溢,
来源：中学政史地：教学指导 年份：2021
【教学目标】通过本节课教学,使学生牢固掌握相关核心知识点;将社会热点与教材知识准确对接,用道德与法治学科思维解读社会热点;学会运用道德与法治学科知识解决实际问题;体会制定民法典的重大意义,提升学生的政治认同与法治意识,培养知法、懂法、守法、用法的......
[期刊论文] 作者：胡邦霞, 熊芳玉,
来源：思想政治课教学 年份：2019
...
[期刊论文] 作者：胡邦霞, 黄梦溢,
来源：中学政治教学参考 年份：2022
学习传承中华优秀传统文化，对引领青少年学生树立正确“三观”、坚定文化自信具有重要价值。系统挖掘教材、打破学段壁垒，持续阅读积累、提升文化底蕴，坚持目标协同、拓宽育人渠道，有助于将中华优秀传统文化融入大中小学思政课，推动思政课一体化建设。......
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