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[期刊论文] 作者：程善峰,
来源：江西教育 年份：2004
提高思品课教学实效的几点思考○程善峰（江苏省沐阳县汤涧中心小学近几年，随着社会主义市场经济体制的建立和素质教育的不断深入，思想品德课的实效问题引起了广大教师、德育工作...
[期刊论文] 作者：程善峰,,
来源：课程教育研究 年份：2018
微表情是反映一个人内心本意的"读脸神器",最能体现其真实的感受和情绪。书画同文恰恰是学生习作微表情的解码器,童谣配画富有天性和童心,童诗童画滋润童心、点燃诗意,绘本绘...
[期刊论文] 作者：程善峰,,
来源：小学教学参考 年份：2019
写作是小学语文学习的核心内容。通过写作,学生可以自由表达自己的思想和情感,这对他们的身心健康和未来发展都大有裨益。当前的小学语文写作教学中还存在不少问题,导致学生...
[期刊论文] 作者：程善峰,,
来源：江苏教育 年份：2019
在信息化时代,文字语言表达与图像表达对儿童具有同等重要的影响。语言与图画之间以“文本”为依托,语文教学可以从以图言说、语图互访、图文合奏的角度建构“语—图”互文研...
[期刊论文] 作者：程善峰,
来源：江苏教育 年份：1992
结合小学历史教学的有关内容开展课外活动,是加强对学生进行“两史一情”教育的重要内容,也是提高小学历史教学质量的重要途径。它既能培养学生学习历史的兴趣,增长历史知识...
[报纸论文] 作者：程善峰,,
来源： 年份：
一堂抓铁有痕的语文课，有了核心的教学目标，有了精选的教学内容，有了趣味的教学流程，还要有扎实的言语实践活动——课堂纪实。笔者以为，让学生学写课堂纪实，是用儿童的思维来策划，是......
[期刊论文] 作者：程善峰,,
来源：江苏教育 年份：2018
江苏省沛县正阳小学遵循＂正教育·阳光娃＂办学理念,始终站在儿童的立场,建构多元、开放、可选择的自主发展＂正阳品质＂课程体系,选择丰富有趣的课程内容,采用自主、合作、探究......
[期刊论文] 作者：程善峰,
来源：江苏教育 年份：2018
课堂纪实是一项扎实的言语实践活动,是"倾听认知—书间批注—整合迁移"的完整建构,是或"散点素描"或"片段随笔"或"点滴聚焦"的课堂再现,"聚沙成塔,集腋成裘"训练学生的言语系...
[期刊论文] 作者：程善峰,,
来源：江苏教育 年份：2006
一、智慧源于文化“一流的学校靠文化。”文化是一片土壤，学校一目．形成自己的文化，它的每一个成员就会从这片土壤中吮吸营养．迅速成长。哪怕一拨又一拨的人从这里离开，他们带走的......
[期刊论文] 作者：程善峰,
来源：江苏教育 年份：2004
目前的作文教学依然存在着套袭、虚假、僵化等严重不适应时代要求的问题，这种种问题归结到一个根本点，就是将充满人性美的最富有个性的学习和创新活动变成了枯燥、机械、应付的......
[期刊论文] 作者：程善峰,,
来源：江苏教育 年份：2010
2008年《江苏教育》管理版曾就“差生”教育问题进行了专题讨论。系列文章读后，心里有很多话如鲠在喉，不吐不快。可以说，“差生”问题普遍地存在，并长期地困扰着我们。我们需要从......
[期刊论文] 作者：程善峰,
来源：基础教育研究 年份：2011
世界上没有一无是处的孩子，每一个孩子都有自己的独特优势。多年来，我一直恪守多元的、开放的、尊重个体差异的、重视实践效果的智能观和大语文教育理念，尤其是为“学困生”筑起......
[期刊论文] 作者：程善峰,,
来源：科普童话·新课堂（下） 年份：2018
在学生写作过程中,“画面感”的说法并不算是新鲜.早在北宋时期文学家苏东坡曾用“诗中有画,画中有诗”来评价诗人王维的作品,赞扬他可以通过运用抽象简单的文字语言,为读者...
[期刊论文] 作者：程善峰,
来源：江苏教育 年份：2018
【摘 要】江苏省沛县正阳小学遵循“正教育·阳光娃”办学理念，始终站在儿童的立场，建构多元、开放、可选择的自主发展“正阳品质”课程体系，选择丰富有趣的课程内容，采用自主、合作、探究的课程实施方式，扬童心、葆童真、激童趣，让课程更加适应儿童，让课程满足儿童个......
[期刊论文] 作者：程善峰,,
来源：小学语文教学 年份：2009
理想的语文课学习不是一个简单的“搭积木”的过程,而是一个生态式“孕育”的过程,是学生的生活经验、知识结构等多方面进行解码、重组、提升,再解码、再重组、再提升的The...
[期刊论文] 作者：程善峰,
来源：江苏教育 年份：2004
读了《江苏教育》(小学版)1991年8、9合刊上张庆老师的《课后作业题也要认真钻研》一文,深有感触。这里,笔者结合平时的教学实践,以张老师所说的“怎样在课堂上指导学生完成...
[期刊论文] 作者：程善峰,
来源：现代校长高参(吉林教育B版) 年份：2005
1.选择一种良好的学校管理方式,并切实与本校的实际结合起来。2.组织好每一项教育活动,但不要做该组织方式的“奴隶”。3.不断“再感受”你管理的教师,这样管理会永远新颖、...
[期刊论文] 作者：程善峰,
来源：小学语文教学 年份：2013
＜正＞记得自己读师范时,老师把我的作文刻写油印出来,使我得意了好几天。我当了老师后,心里就琢磨,为什么不出本学生的文集,圆学生一个"铅字"梦,把学生引入一个"写"的新境界里去呢?于是,二十几年来,我一直坚持指导学生每个学期编辑"出版"一本作品专集,有《追忆》《......
[期刊论文] 作者：姚恺 程善峰,
来源：江苏教育·教师发展 年份：2020
【摘要】江苏省沛县正阳小学近年来始终按照“问题即课题，教学即研究，解决即成长”的思路，坚持研究真问题和真研究问题的课程导向，建构起彼此连接、相互渗透、深度呼应的“阳光娃‘读写绘’母语课程群探究”连环式课程，以学科专业素养和儿童研究素养提升为基点，积极开......
[期刊论文] 作者：程善峰, 赵登亮,,
来源：江苏教育 年份：2004
我从教20年,虽然担任校长多年,但从没有离开过我魂牵梦绕的语文教学工作。育人、教研、读书,三重境界,构成了我语文教育生涯的全部内容;三个轮子,载着我度过生命中神圣...
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