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[期刊论文] 作者：本刊记者,,
来源：小学教学研究 年份：2011
王跞：厦门市前埔南区小学从创办伊始就按照高规格、高标准来配置。学校占地面积25891平方米,建筑面积17583平方米...
[期刊论文] 作者：肖淑芬,胡震宇,李娜萍,
来源：福建教育：小学版 年份：2013
我校前任校长王跞就在总结前人经验，结合本校实际的基础上提出了以“博雅”...
[期刊论文] 作者：王跞,,
来源：新教师 年份：2013
【正】当今社会信息化程度不断提高,为充分发挥小学教育信息技术设备的效率,构建新型的现代教学环境和数字化教育氛围,学校应致力于完善"数字化校园"的建设,以教育信息化推动...
[期刊论文] 作者：王跞,
来源：西部皮革 年份：2020
首饰的种类多样,随着科技和现代艺术的发展,新材料的种类越来越广泛,在生活中的应用也越来越丰富,首饰艺术也进入了新的台阶,新材料的到来使得首饰变得更加丰富使其突破了传...
[期刊论文] 作者：王跞,,
来源：新教师 年份：2017
"中国好老师"公益行动计划是落实习近平总书记关于做"四有"好老师和系列讲话精神的全国性教育公益行动,以"提升教师、助力学校、带动区域、影响社会、服务国家"为理念,旨...
[期刊论文] 作者：王跞,,
来源：福建基础教育研究 年份：2015
智障儿童,是指在胚胎期或者出生后由于各种原因造成智力落后或发展水平低下的儿童。智障儿童是由各种原因引起的脑发育障碍,而以智能低下为其主要特征。本文主要从智障儿童的...
[期刊论文] 作者：王跞,
来源：新教师 年份：2020
近年,厦门的小学在推广闽南文化工作方面做了一些有益的尝试。但是,厦门的小学在传承与发展闽南文化上也存在着不少问题和不足。为了了解学生和家长对闽南文化相关内容的掌握...
[期刊论文] 作者：王跞,
来源：艺术家 年份：2020
一、首饰设计中的艺术形式(一)传统艺术形式传统艺术形式是对中华传统文化的传承,博大精深的中华传统文化为首饰设计提供了丰富的素材,成为艺术形式创新发展的原动力。首饰设...
[期刊论文] 作者：王跞,
来源：学苑教育 年份：2020
无规矩不成方圆,规则是人们在日常生活、学习、工作中必须遵守的科学合理合法的行为准则和规范,规则既是社会基础维持稳定的坚固磐石,也是人们安居乐业的一道重要保障。在小...
[期刊论文] 作者：王跞,
来源：基础教育研究 年份：2020
合作学习是道德与法治课堂中不可或缺的学习方式之一,课程标准提出要注重学生的主体地位,引导学生进行探究性合作学习。在道德与法治课堂上,要深化学生的小组合作学习。主要...
[期刊论文] 作者：王跞,
来源：福建教育：综合（D版） 年份：2014
随着网络技术的不断成熟、网络资源的不断丰富，网络学习必将成为一种时尚，它对学校课堂教学产生的冲击将不断加强，如果我们能够正确认识网络，能够充分运用网络，不失为实施素质的又......
[期刊论文] 作者：王跞,
来源：小学生作文辅导:语文园地 年份：2020
在围绕小学生开展朗读教学活动时,教师要重视朗读教学。通过朗读让学生深入学习和领悟课程内容,培养学生语文思维,全面提高学生理解层次。鉴于此,通过分析朗读在小学语文教学...
[期刊论文] 作者：王跞,
来源：名师在线 年份：2018
经过几年的改革,以回归生活为基本理念的《道德与法治》课程已成了最受学生喜爱的课程之一。但《道德与法治》教材只是教学活动的载体和媒介,教师如果只把关注点放在实施既定...
[期刊论文] 作者：王跞,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2013
《人民教育》主编傅国亮先生在《每一所学校都是一所潜在的特色学校》一文中指出：特色学校更多地着重于文化层面和精神层面的发展。可见特色学校建设与学校文化建设密不可分，特色学校的文化建设核心内涵往往源于学校特色。 思明第二实验小学是新办后整合的学校......
[期刊论文] 作者：王跞,
来源：新教师 年份：2014
长期以来，国内校长常常作为行政领导的角色出现，而作为学校课程领导的角色往往被忽视。校长的课程领导力是校长在学校课程发展过程中，依据办学目标，领导教师团队创造性地建构、开发、设计、管理、实施课程的能力。课程领导力也是凸显学校特色，实现特色办学的重要途径......
[期刊论文] 作者：王跞,,
来源：西部素质教育 年份：2016
在以学生品德行为、社会意识培养为主要内容的品德与社会课堂教学、课后辅导的过程中全面贯穿问题意识式教学法,有助于实现该课程教学效果的最大化。就如何引导学生发问及问...
[期刊论文] 作者：王跞,,
来源：新教师 年份：2016
现阶段,在小学品德与生活（社会）教学中,存在着与学生实际生活脱节,学生参与度不够等现象。这些现象的产生,根本原因在于学生对社会知识的欠缺和社会活动参与的不足。因此,我们......
[期刊论文] 作者：王跞,
来源：新教师 年份：2021
学校教育的复杂性，其根本原因是学校受教育的主体——学生成长的复杂性和无限可能性。为此，我们在探讨学校教育成效时，必然要基于学校的整体性工作来评析。推进学生积极心理品质的培养牵涉到学校的方方面面。可以把积极心理品质培养看成一个系统工程，基于系统论整体......
[期刊论文] 作者：王跞,
来源：新教师 年份：2017
“中国好老师”公益行动计划是落实习近平总书记关于做“四有”好老师和系列讲话精神的全国性教育公益行动，以“提升教师、助力学校、带动区域、影响社会、服务国家”为理念，旨在激励全国教师争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。 ......
[期刊论文] 作者：王跞,
来源：新教师 年份：2022
开发和利用学科教学资源中与积极心理相关的资源,不仅有利于提高学生的学科素养,还有利于培养学生自律、团结、友善、感恩的积极心理品质.“回归教材,回归课堂,回归生活,回归学生”,这是教学资源开发的指导思想和根本途径,也是开发积极心理品质教学资源的源泉和......
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