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[期刊论文] 作者：丁昌浩,,
来源：教育理论与实践 年份：2004
潘孝泉的《外语教师专业成长过程中的自主反思型探究...
[期刊论文] 作者：潘孝泉,,
来源：双语学习 年份：2007
本文从新教师成长的理论入手,以新教师成长的阶段性和所需支持为基础,结合新教师成长的阶段特点,提出了促进新教师成长的外部机制,以期对新教师的成长产生一定的启迪。...
[期刊论文] 作者：潘孝泉,,
来源：内蒙古电大学刊 年份：2008
大学英语阅读教学中通过多媒体技术可以有效整合教学资源。教师可以有效选择教学资源，进行独特的阅读教学设计，创设情景教学方法；学生可以整合学习资源，建立协作学习和自主学习范......
[期刊论文] 作者：潘孝泉,,
来源：内蒙古电大学刊 年份：2011
针对我国高校大学英语网络教学的现状,基于现代教育技术的大学英语立体化教学改革实践将从多媒体辅助课堂教学模式、大学英语教学电子学档的构建、基于网络的第二课堂自主学...
[期刊论文] 作者：潘孝泉,,
来源：江苏广播电视大学学报 年份：2011
高校教师专业发展必须从外部驱动的"目标—结果"范式转向教师的专业自觉行为,使教师成为教学的行动研究者和反思者。教师在线学习共同体的出现,为教师专业发展开辟了一条新的...
[期刊论文] 作者：潘孝泉,,
来源：太原城市职业技术学院学报 年份：2010
随着金华地区区域经济的发展,产业结构调整与优化需要教育的发展作为其支撑,这就使得教育的社会服务功能更加突出,尤其是教育区域互动发展显得十分迫切。金华区域经济的发展...
[期刊论文] 作者：潘孝泉,,
来源：学术探索 年份：2012
在视觉文化盛行的现代消费时代，文学不仅反映审美方式和独特的人文价值，更蕴涵了当下视觉文化特质的内涵意义能指。在现代语境以及媒介所制造的“拟态环境”下，文学作品体现了视......
[期刊论文] 作者：潘孝泉,,
来源：太原城市职业技术学院学报 年份：2009
大学英语教学应着眼于学生话语权的赋予,秉持"学生的发展"理念,提高学生课堂生活质量,实现师生之间的动态互动。依据外语教学与学生语言习得的相关理论,本文以对话型课程为基...
[期刊论文] 作者：潘孝泉,,
来源：内蒙古电大学刊 年份：2010
大学外语教学应改变学生被动接受学习的状况,进行对话型教学设计和开展对话型教学实践,构建师生互动对话的平台,培养学生的学习主体性和创造性。对话型课程视阈下,外语教师在...
[期刊论文] 作者：潘孝泉,,
来源：太原城市职业技术学院学报 年份：2008
外语批判性思维启示我们,外语应进行对话性教学,建立思维型教学文化,而教师必须致力于引导学生获得发展的主动权,成为有独立思维的个体,从而主动地构建自我体验与探究的行为...
[期刊论文] 作者：潘孝泉,,
来源：保山师专学报 年份：2008
从学习认知理论入手,以建构主义的学习观与课程观为基础,结合学生知识习得的实际以及现代技术发展的要求,提出了学习范式转换的必要性。同时阐述了学习范式转换的核心应该是...
[期刊论文] 作者：潘孝泉,,
来源：内蒙古电大学刊 年份：2017
新技术的发展为大学英语教学构建了混合学习空间。在这样的背景下,大学英语教学需要重新进行定位。从教育学视角出发,我们探讨了大学英语教师角色、学生角色、教学指导和教学...
[期刊论文] 作者：潘孝泉,,
来源：内蒙古电大学刊 年份：2017
翻转课堂颠覆了传统意义上的大学英语教学,为我们提供了一种可操作的、能有效结合课内与课外教学的范式。在倡导翻转课堂的背景下,我们构建了"微翻转课堂",并以此为出发点来...
[期刊论文] 作者：潘孝泉,,
来源：内蒙古电大学刊 年份：2012
CBI模式应用于大学英语教学有利于将学科内容与语言学习有机结合起来，克服单纯的语言学习。依据CBI模式构建大学英语自主学习型网络课堂教学范式，不仅能赋予学生语言学习的自主......
[期刊论文] 作者：潘孝泉,,
来源：内蒙古电大学刊 年份：2012
基于建构主义学习理论和网络技术的大学英语自主学习课程体系，将自主性阅读、讨论、学习训练和自主互动型课堂讲解模式及自主评价环节纳入教学，促进师生互动，实现课内外学习有机......
[期刊论文] 作者：潘孝泉,
来源：基础教育外语教学研究 年份：2017
非谓语动词是英语语法教学的重点，同时也是难点。本研究在语法学家相关研究的基础上，结合具体的实例，对英语非谓语动词进行归类，分别对动名词、不定式和分词的用法进行解析。本研......
[期刊论文] 作者：潘孝泉,
来源：教师博览·科研版 年份：2018
[摘 要] 中学英语阅读教学在课堂教学中占有举足轻重的地位，但目前中学英语阅读过分依赖教科书中的浅层文本知识，存在浅层阅读的问题。依据文化阅读的理据，我们认为，中学英语阅读需要实现由浅层文本阅读到深层文化阅读的转向，注重培养学生的跨文化意识与能力，提高文化......
[期刊论文] 作者：潘孝泉,
来源：教师博览·科研版 年份：2019
[摘 要] 跨文化能力培养是高中英语教学的一个重要目标。新课程改革视域下，跨文化能力培养更具有实践意义。本研究采用行动研究方法构建了融合跨文化能力培养的高中英语教学模式。研究发现，融合跨文化能力培养的高中英语教学模式是由知识、动机、技能构成的有机结......
[期刊论文] 作者：潘孝泉,
来源：教师博览·科研版 年份：2017
[摘 要] 中学英语教学过分注重语言-语法教学，忽视了语言的文化性。依据中学英语教学的主要问题表征，结合语言的社会文化性阐释，我们可以透视中学英语的文化教学。在教学实践中，我们应该变革语言-语法教学范式，真正实施文化教学；构建基于文化语境的语言交际，提高学生文......
[期刊论文] 作者：潘孝泉,,
来源：江苏开放大学学报 年份：2014
西奥多·德莱塞的《嘉莉妹妹》是对在消费意识影响下的美国城市生活中的种种消费欲望的叙事，体现了消费主义文化特征。小说中的消费欲望叙事体现了德莱塞对社会转型所带来...
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