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[期刊论文] 作者：汪义晓,,
来源：黄钟(中国.武汉音乐学院学报) 年份：2009
改革开放30年来我院的学科建设是一个筚路蓝缕、玉汝于成的过程。在后湖北艺术学院阶段的将近7年间,完成了拨乱反正的历史任务,恢复、重构了被破坏的学科体系,在教学、科研、...
[期刊论文] 作者：汪义晓,,
来源：黄钟(中国.武汉音乐学院学报) 年份：2009
改革开放30年来我院的学科建设是一个筚路蓝缕、玉汝于成的过程。在后湖北艺术学院阶段的将近7年间,完成了拨乱反正的历史任务,恢复、重构了被破坏的学科体系,在教学、科研、...
[期刊论文] 作者：汪义晓,,
来源：黄钟(中国.武汉音乐学院学报) 年份：2008
以1978年12月召开的中共十一届三中全会为标志,中国当代史可以分为改革开放前的30年和改革开放后的30年。武汉音乐学院的学科建设萌芽于前30年的文艺学院时期,奠基在中南音乐...
[期刊论文] 作者：汪义晓,,
来源：黄钟(中国.武汉音乐学院学报) 年份：2007
从1956年开始至文革前,毛泽东不仅作了《与音乐工作者的谈话》,而且作了与音乐问题有关的4次批示,从而给中国音乐界带来深刻影响。毛泽东的音乐思想提高了中国音乐的民族自信...
[期刊论文] 作者：汪义晓,,
来源：黄钟(中国.武汉音乐学院学报) 年份：2010
2001年至2005年的“十五”阶段是学科建设大发展的时期。学院接受了国家级质检——教育部本科教学水平工作评估，结论为“良好”。湖北省人民政府学位委员会、湖北省教育厅对学...
[期刊论文] 作者：汪义晓,,
来源：黄钟(中国.武汉音乐学院学报) 年份：2011
近代中国音乐自学堂乐歌勃兴始。辛亥革命时期的学堂乐歌大都是选用外来音调加以填词,注重的是音调的情绪和意境,不论外来歌词表达的政治立场和社会情绪,表现出在音调上独立...
[期刊论文] 作者：汪义晓,,
来源：黄钟(中国.武汉音乐学院学报) 年份：2010
2006年至2008年为"十一五"规划阶段的头三年。以高等教育进入"大众化"教育时代为标志,我院提出了"办大众化音乐艺术教育,保持精英教育功能"、"坚持大众化音乐艺术教育的道路...
[期刊论文] 作者：汪义晓,
来源：黄钟：武汉音乐学院学报 年份：2009
改革开放30年来我院的学科建设是一个筚路蓝缕、玉汝于成的过程。在后湖北艺术学院阶段的将近7年间，完成了拨乱反正的历史任务，恢复、重构了被破坏的学科体系，在教学、科研、艺......
[期刊论文] 作者：汪义晓,
来源：黄钟：武汉音乐学院学报 年份：2009
1991年至1995年为八五阶段。以贯彻邓小平1992年南巡讲话为标志，我院开始新一轮的改革开放，于1994年制定下达了一个为期7年的“改革与发展”纲要。在此阶段，完成了从学年学分制...
[期刊论文] 作者：汪义晓,,
来源：黄钟(中国.武汉音乐学院学报) 年份：2010
在1996—2000年的九五阶段，学院制定了1个规划和1个方案。在教学、科研及学生工作、管理方面修订了一批文件。在艺术实践中开始举办“樱花杯声乐比赛”和“国际音乐周”等充满...
[期刊论文] 作者：汪义晓,
来源：黄钟：武汉音乐学院学报 年份：2008
武汉音乐学院历经3次修史,尽管对学院的源头有不同看法和提法,但经过进一步考证,从学科传承的角度讲,可以追溯到1924年更名后的私立武昌美术专门学校;从行政隶属关系看,有3次...
[期刊论文] 作者：汪义晓,,
来源：黄钟(中国.武汉音乐学院学报) 年份：2009
1991年至1995年为八五阶段。以贯彻邓小平1992年南巡讲话为标志,我院开始新一轮的改革开放,于1994年制定下达了一个为期7年的“改革与发展”纲要。在此阶段,完成了从学年学分...
[期刊论文] 作者：汪义晓,,
来源：乐器 年份：1985
演奏过电子琴的人都有一个遗憾,即它象风琴和手风琴一样,手指的力度是不起作用的。然而,演奏者的感情,却往往要通过手指力度的强弱去表达。这不是很令人扫兴吗!不过,现在国...
[期刊论文] 作者：汪义晓,熊承敏,,
来源：黄钟(中国.武汉音乐学院学报) 年份：2012
由于西洋乐器手风琴携带方便、节奏鲜明、音色多样、和声丰富、伴奏灵活,成为中国革命时代进行宣传鼓动工作的有力工具。它从东北和上海两个源头进入中国,尤其在20世纪50年代...
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