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[期刊论文] 作者：段译萌,,
来源：才智 年份：2018
日语授受补助动词「～テクレル」作为日语特有的表达方式之一,经常被用于日常生活的各种场景与文学作品中。「～テクレル」与其他动词相结合,用以表达利益、恩惠的授受关系时,因......
[期刊论文] 作者：段译萌,,
来源：决策探索(下) 年份：2019
联合国规定当一国家或地区65岁以上老年人口数量占总人口比例超过7%时,该国家或地区进入老龄化社会,超过14%则为老龄社会。日本于1970年步入老龄化社会,于1994年进入老龄社会...
[期刊论文] 作者：段译萌,
来源：青年与社会：中 年份：2014
日语授受辅助动词「～テクレル」作为日语学习中的难点之一，其指导法备受关注。笔者从教材分析的视角，将《新日本悟の基礎》、《标准日本语》、《新编日语》三部教材中授受辅助动......
[期刊论文] 作者：段译萌,
来源：新闻爱好者 年份：2018
语言是文化的载体、传播手段和表现形式,从这个角度来说,日语教学的发展和日本文化的传播之间存在着共生的关系,尤其是通过观察发现,当前中国日语教学的开展的确能够有效推动...
[期刊论文] 作者：段译萌,
来源：现代交际 年份：2018
摘要：日语授受补助动词“～テクレル”经常出现在文学作品当中，因对说话人视角和动作主体有限制，所以一直是日语学习的难点。笔者从中日对比的角度研究“～テクレル”授受补助动词句的翻译技巧与特点，以图为日语教学提供参考。 关键词：日语授受补助动词 “～テクレル”......
[会议论文] 作者：段译萌,
来源：中国教育学会比较教育分会第十六届年会 年份：2012
在梳理福祉教育概念的基础上，对日本福祉教育的变迁进行分析可知，福祉教育是社会福祉在教育层面上的反映，它随社会的发展与福祉的增进而不断发生变化，受社会历史变革的制约。......
[期刊论文] 作者：段译萌,,
来源：科学中国人 年份：2015
在急需复合型日语人才的当今社会,如何提高日语的教学质量是每一个日语教师所面临的课题。学生“能写不能说,听得懂但表达不清楚,更翻译不明白”的问题就是教师必须要解决的...
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