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[期刊论文] 作者：段炘岑, 许玉兰, 韦扬江,
来源：南宁师范大学学报(自然科学版 年份：2022
该文利用习例题难度测量模型，对中国的人教A版教材和英国的A-Level教材中关于数列的习题和例题的难度进行比较分析．结果表明，中国人教A版的习例题难度要高于英国教材的习例题难度．在背景因素上，两国教材均以无背景为主；在探究因素上，中国以应用为主，而英国则以理解为主；......
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