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[期刊论文] 作者：桑淑平,,
来源：教书育人 年份：2018
课堂上,学生感知新颖独特的教学方式,才能更好地激发学生学习的积极性和自主性。可以通过三种创新的教学方法对打造精彩课堂,激发课堂的生动性、活跃性和灵活性。...
[期刊论文] 作者：桑淑平,,
来源：内蒙古教育 年份：2010
【正】新的《音乐课程标准》明确指出,音乐是审美的教育,不再以传授音乐知识、音乐技能为主要目的,而代之以情感教育、审美教育为核心,在音乐创作、表演、欣赏等教学活动中,...
[期刊论文] 作者：桑淑平,,
来源：北方音乐 年份：2011
教学内容：听：《情系江淮》南通《打麦号子》唱：靖江民歌《打麦号子》教学理念：践行《音乐课程标准》在不同的教学阶段,根据学生身心发展规律和审美心理特征,将丰富多彩的教学内容......
[期刊论文] 作者：桑淑平,,
来源：名师在线 年份：2017
流行音乐已成为当今社会的主旋律,深受广大青少年的喜爱,好多歌曲小学生都能熟练地唱出来。小学生对流行音乐的兴趣更高于教材中的歌曲。针对这一现象,教师可以在音乐教学中...
[期刊论文] 作者：桑淑平,,
来源：科普童话·新课堂（上） 年份：2019
要实现小学生的全面发展,提升小学生的音乐素养是一个十分重要的环节.小学音乐教学中,教师要根据小学生的年龄特点选择教学方法,提升小学音乐教学的趣味性,使小学生能在轻松...
[期刊论文] 作者：桑淑平,
来源：小学时代 年份：2021
民间艺术是人们在长期的生产以及生活中所获取的文化结晶,其育人价值不可忽视。但是从现阶段的情况来看,很多学校在对学生进行教育的过程中会将精力放到知识教学方面,忽视了对身边资源的合理应用。本文就探讨了通过民间艺术传承,对育人路径进行创新的具体策略,......
[期刊论文] 作者：桑淑平,,
来源：新课程(小学版) 年份：2009
小学音乐教学由于长期受“教唱式”课堂教学模式的影响,许多老师已经习惯于练声、视唱、节奏训练、学习歌谱、歌词的传统套路,学生仍然是围绕老师的指挥棒运转,其学习的满足...
[期刊论文] 作者：桑淑平,
来源：科普童话·新课堂（上） 年份：2022
习近平主席指出:“中国传统文化博大精深,学习和掌握其中的各种思想精华,对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处.”中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”,土生土长的民间艺术是中华民族优秀传统文化的精华.小学生正处在德育教育的关键时期,小学民......
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