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[期刊论文] 作者：李竹平,,
来源：湖南教育(A版) 年份：2016
“李竹平,老实告诉我们,你上午去哪了？”我一进教室,几个孩子就冲过来,围着我,摆出一副兴师问罪的架势。“组员李竹平,赶快坐好,不要说话!”一个小女孩一本正经地命令我。突然...
[期刊论文] 作者：檀鑫超,
来源：课程教材教学研究(小教研究 年份：2020
听读课是全国著名特级教师李竹平开发的一种新型微课程。听读课是一堂利用听故事、提问题、猜下文、练写作等训练方式发散思维、锻炼逻辑推理能力的综合课。...《当代教育家》杂志记者边淑清采访李竹平老师时问道,为什么要开设听读课?李老师回答道:"这是我针对孩子们的实际情况开发的微课程。...
[期刊论文] 作者：苏艳红,,
来源：语文世界（小学生之窗） 年份：2019
著名特级教师李竹平教学《手捧空花盆的孩子》一课中的“十分”,只教了“一分”就顺利地达成了教学目标,教学智慧魅力彰显.具体教学片段如下.rn师:现在请一个小朋友读第二自...
[期刊论文] 作者：苏艳红,
来源：语文世界:小学生之窗 年份：2019
著名特级教师李竹平教学《手捧空花盆的孩子》一课中的'十分',只教了'一分'就顺利地达成了教学目标,教学智慧魅力彰显.具体教学片段如下.师:现在请一个小朋...
[期刊论文] 作者：李竹平,杨瑞霞,
来源：江西教育 年份：2020
《荷花》这节课是为儿童全生活着想的母语教育理念指引下的一次课堂实践。为儿童全生活着想的母语教育,重视真实真切的学习境遇的创设,让学生在广阔的文化背景和真实的生活情境中经历学习过程。荷花是自然界中的一种花,也是中国传统文化中的一个重要意象,具有丰......
[期刊论文] 作者：李竹平,
来源：江苏教育·班主任 年份：2020
【关键词】班级生态;教育契机;个别学生教育 【中图分类号】G621 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）87-0043-03 【作者简介】李竹平，北京亦庄实验小学（...
[期刊论文] 作者：李竹平,
来源：江西教育B 年份：2015
作者简介 李竹平，安徽省特级教师。长期从事小学语文教学和研究工作，参与《义务教育小学语文课程标准剖析与案例》等书的编写，致力于课堂创新实践研究。...
[期刊论文] 作者：陶若存,
来源：江淮文史 年份：1995
...
[期刊论文] 作者：李竹平,张敏 刘伟华 马金梅,
来源：杂文月刊·教育世界 年份：2014
课题组成员及介绍：李竹平，男，2003年毕业于山西师范大学数学系，中学一级教师，现任职于山西省大同市同煤一中。...
[期刊论文] 作者：曹卫星,,
来源：教学与管理 年份：2016
李竹平老师在《例谈文体意识在语言文字运用学习中的积极意义》中说：＂文体意识就是对不同文体有自觉的理解、感受能力,能根据不同的文体自觉选择适切的阅读方法和...
[期刊论文] 作者：杨瑞霞,,
来源：江西教育 年份：2020
《荷花》这节课是“为儿童全生活着想”的母语教育理念指引下的一次课堂实践.“为儿童全生活着想”的母语教育,重视真实真切的学习“境遇”的创设,让学生在广阔的文化背景和...
[期刊论文] 作者：本刊编辑部,
来源：教育家 年份：2022
语文李竹平北京市小学语文特级教师...
[期刊论文] 作者：李竹平,,
来源：小学语文教学 年份：2015
一位教师教学《刷子李》,课堂上主要安排了两个环节的学习活动。第一个环节是让学生围绕"刷子李的技艺高超表现在哪儿"从文本中寻找相关的词句进行理解,然后组织交流,读...
[期刊论文] 作者：李竹平,,
来源：江西教育 年份：2016
一、什么是全课程理念下的多维拓展式阅读教学夏丏尊在《关于国文的学习》一文中讲过这样的一段话:我以为最好以选文为中心,多方学习,不要把学习的范围限在选文本身。因为每...
[期刊论文] 作者：李竹平,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2015
听读课在发展听力、开发智力和语文综合素养的提升上都具有课程实践的意义。为了实现听读课的多维教学目标,听读文本需要精心选择。听读课的实践操作包括基于文本解读的流程...
[期刊论文] 作者：李竹平,,
来源：基础教育研究 年份：2009
王荣生先生根据文本的特性,将语文课本上的选文分为"定篇"、"例文"、"样本"、"用件"四类,认为它们分别承担着不同的语文教学价值和功能。而现行的小学语文教材中的选文并...
[期刊论文] 作者：李竹平,,
来源：江西教育 年份：2017
根据文本本身的特点,再结合学段目标、学生实际和需要来确定一篇文章的课堂学习价值,这是针对每一篇学习文本而言都应该遵循的一个原则。进入课堂的文本多姿多彩,无论是...
[期刊论文] 作者：李竹平,,
来源：班主任 年份：2017
离小学毕业考试不远了,虽然最后还要迎接区里统一检测,但我却对学生最终拿出什么样的分数不太在意,一是自觉已在教学工作上用心尽力,二是白认为学生分数无论考得高低,对...
[期刊论文] 作者：李竹平,,
来源：语文教学通讯 年份：2013
2011年版《语文课程标准》明确指出"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程"。语文学科就是为引导学生更好地掌握和运用祖国的语言文字,奠定民族文化和民...
[期刊论文] 作者：李竹平,,
来源：福建教育 年份：2019
一部影片是否优秀,我通常有自己的标准。评价一部电影,可以有不同的维度,故事、节奏、色彩、演技、特效、主题、手法等。作为一名普通观众,我最在意的是故事。甚至,我以为,演...
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