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[期刊论文] 作者：,
来源：师道 年份：2013
幸福的女孩（写给扶丽娟）你姓什么 我姓“扶” 我问你姓什么 我姓“扶”呀 我不是问你幸不幸福 我姓“扶”，“扶持”的“扶姓“扶”，...
[学位论文] 作者：扶丽娟,,
来源： 年份：2013
2001年《高中音乐课程标准(实验)》(下文简称《课标》)颁布后将高中的“音乐欣赏”划分成了六个模块——音乐鉴赏、歌唱、器乐、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演。新的教学...
[期刊论文] 作者：扶丽娟,,
来源：文艺生活·文艺理论 年份：2012
歌唱是高中音乐教学中以选修课的形式与其他5个模块并存的教学领域,是义务教育阶段音乐教育中演唱教学的延伸和扩展,是高中音乐教育的有机组成部分,在高中音乐教学中占有重要...
[期刊论文] 作者：扶丽娟,
来源：广东教学报·教育综合 年份：2021
【摘要】“正面管教”倡导“和善而坚定”“既不骄纵也不惩罚”的养育孩子模式，在美国已有40多年的发展历史。当你和善而坚定时，和善能抵消过于坚定所造成的部分问题（反叛、抗拒、对自尊的创伤），而坚定也能抵消过于和善所造成的一些问题（骄纵、操纵老师、被宠坏的“调......
[期刊论文] 作者：熊振鸿,
来源：师道 年份：2013
幸福的女孩 （写给扶丽娟） 你姓什么 我姓“扶” 我问你姓什么 我姓“扶”呀 我不是问你幸不幸福 我姓“扶”，“扶持”的“扶” …… 姓“扶”，幸福 好一个谐音 让我记住了你 记住了你带来的山水气息...
[期刊论文] 作者：钟林辉,扶丽娟,叶海涛,齐杰,徐静,
来源：计算机科学 年份：2020
为了更好地管理软件的演化,越来越多的软件演化管理模型被提出,然而现存的软件演化管理模型或版本管理系统中存储的软件大多是以文件或者项目为单位的,而这些模型中又缺乏软...
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