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[期刊论文] 作者：张纯佩,
来源：化学教育 年份：2021
在搭建初中定量实验分析的思维模型的基础上,以“测定混有碳酸钠的氯化钠样品中碳酸钠含量”教学为例,在“总问题”与“子问题”驱动下,引导初中生逐步建立解决定量实验问题的一般方法,提升对定量实验的设计、评价与改进能力,形成具有迁移价值的关键性能力.......
[期刊论文] 作者：张纯佩,丁伟,,
来源：中学化学教学参考 年份：2017
铁的析氢腐蚀受到氧气含量、酸浓度、铁粉与碳粉配比等多种因素的影响,往往与吸氧腐蚀同时存在。为了使铁的析氢腐蚀的实验现象更加明显,在以往的众多相关研究中,往往只探讨...
[期刊论文] 作者：张纯佩,范标,
来源：化学教与学 年份：2021
深度学习是一种处于较高思维认知水平的理解性学习,具有强调知识建构,着意迁移应用,注重批判精神等特征。文章以“二氧化碳与碱溶液反应”为例,应用深度学习理念重构初中化学课堂,通过设置“如何使塑料瓶一瘪再瘪”的探究型学习任务,在教师引导与生生互动中提高......
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