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[期刊论文] 作者：张常花,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2016
摘要：数学是生活中的一分子，离开了生活，数学将是一片死海。同样，生活中离开了数学便是一个空洞虚无的世界。毫不夸张地说，生活化改变了数学课堂枯燥乏味的状态，增强了趣味性，为培养学生的数学学习能力奠定了基础。作为小学数学教师，我们应对此引起重视，在教学中将数学与......
[期刊论文] 作者：张常花,
来源：学前教育 年份：1995
目的:培养模仿能力和节奏感。 歌曲:l=D2/4(选自小学教材发声练习) 玩法:1.选游戏评委一名。全班幼儿站成相对的两排,双手高举搭在一起(成一条河谷)。 2.进行:听完歌曲前奏,...
[期刊论文] 作者：张常花,
来源：学前教育 年份：1994
为了帮助幼儿识谱,我让幼儿把右手放在腰间,伸一个手指(食指)唱1;手位上移放置胃部,伸两个手指(食指、中指)唱2;手位上移到下胸伸三个手指(食指,中指、无名指)唱3;手位上移...
[期刊论文] 作者：张常花,
来源：学前教育 年份：1994
为了让幼儿更好、更准确地拍击出全分音符、二分音符、四分音符等,我把拍子列出塔型,即:To make toddlers better and more accurately tap full scale notes, half notes...
[期刊论文] 作者：张常花,
来源：学前教育 年份：1994
11月3日是午4时半,姜晚禾的妈妈接孩子时对我说:“明天是晚禾6岁生日。我想,晚禾入园1年了,这是最后一年,也是在幼儿园的最后一个生日。就让她在这里和小朋友共同过个生日吧...
[期刊论文] 作者：张常花,
来源：学前教育 年份：1996
学习歌曲《笑嘻嘻》 活动目标 1.通过学习按节奏朗诵歌词,培养幼儿听旋律自己填唱歌词的能力。 2.通过学习“轮诵”、“轮唱”。提高幼儿听辨能力和节奏感。 3.通过游戏让幼...
[期刊论文] 作者：张常花,
来源：学前教育 年份：1995
近些天来,幼儿之间常因抢玩具而发生推、搡、挠、抓前来告状的现象。为消除这种现象,我组织了一次“让心中充满爱”的情景教学活动。 我扮演小松,让佳荣、张菁等小朋友配合...
[会议论文] 作者：张常花,
来源：课程教育探索学术论坛论文集（六） 年份：2022
从教师创设的情境中不难看出,我们可以看到,老师所营造的环境与现实的关系并不紧密,不仅使他们与现实中的数学知识发生了共鸣,还会被其他因素所影响,从而导致了他们对现实的关注。论文从小学数学的视角出发,对初中数学的生命课堂教学进行了剖析,以期对其有所帮......
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