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[期刊论文] 作者：赵宪宇,
来源：语文世界(教师版) 年份：2011
认识孟晓东，就如读一本书，也是先久闻大名、久仰风采，然后才结识了他，以至于后来他成了我的领导，成了我的楷模，也成了我相知的朋友。 ...与孟晓东先生已经结识十多年了，在感受他的渊博与睿智的同时，也常常为他在工作、生活中的四个“相”而感怀。 “相”得益彰 孟晓东先生所在的无锡市锡山区是全国首批国家级课程改革实验区。...
[期刊论文] 作者：滕琪,王姣,白帆,台禄林,,
来源：财经界 年份：2005
这百年基业的扛起者就是长春骨医孟晓东。“Monteggia bone” came from a hundred yea...
[期刊论文] 作者：水易,
来源：语文世界(教师版) 年份：2011
一位获奖选手在他的博客中写道：“锡山区教育局孟晓东副局长睿智风趣的谈吐，给大家留下了深刻的印象。一开始看到陌生的他，不像是寻常的局长形象，倒像是一位侠客，豪爽、仗义。...的确，孟晓东在几十年...
[期刊论文] 作者：,
来源：江苏教育 年份：2017
自2012年3月'孟晓东语文名师工作室'成立,工作室便成为15位成员智慧与梦想生长的田园。在导师孟晓...
[期刊论文] 作者：,
来源：教育视界 年份：2016
2012年3月,“孟晓东语文生长课堂工作室”成立,一群富有梦想和智慧的教师聚到了一起。在孟晓东“生长性”语文课堂教学观的引领下,工作室秉持“教师素质决定课堂变化”的信念...
[期刊论文] 作者：叶水涛,,
来源：语文世界(教师之窗) 年份：2011
【人物名片】孟晓东,1964年2月生,江苏无锡人,现任无锡市锡山区人民政府教育督导室主任、锡山区教育局副局长,江苏省第六批语文特级教师,教育硕士。曾获江苏省首届“仪征化纤...
[期刊论文] 作者：朱明海,
来源：小学语文教学·人物版 年份：2018
我的师父是孟晓东，我十分敬爱他。 ...
[期刊论文] 作者：叶水涛,,
来源：写作(下旬刊) 年份：2016
孟晓东以“生长性”来定义自己的语文教学观,以“在学生的生命里种下一棵树”作为自己教育思想的隐喻。这不仅仅是对杜威“教育即生长”思想的阐发,也不仅仅局限于对课堂教学...
[期刊论文] 作者：,
来源：小学语文教师 年份：2016
“武凤霞、孟晓东、许敏峰名师工作室”教学联动研讨活动在学校报告厅举行。三个名师工作室的成员、专家学者、课...
[期刊论文] 作者：孟晓东,
来源：江苏教育研究 年份：2012
孟晓东，无锡市锡山区政府教育督导室主任、锡山区教育局副局长，特级教师。...10余年来，孟晓东作为首批国家级课改实验区锡山区课改实验的主要组织者和设计者，和他的团队精心策划着锡山课改的每一次行动，创造了鲜活的“锡山经验”。...
[期刊论文] 作者：孟晓东,
来源：求学·高分作文版 年份：2011
孟晓东，中学语文高级教师，中国写作学会青少年写作研究中心研究员，长期从事高考命题研究工作。现任安徽省淮北市天一中学（淮北一中分校）语文教研组长，区首批骨干教师。...
[期刊论文] 作者：孟晓东,
来源：江苏教育·教师发展 年份：2018
俞霞是我领衔的“孟晓东名师工作室”团队的成员，对她的印象，早在多年前其担任无锡市查桥实验小学教导主任、副校长时就颇为深刻，温婉细腻又不乏独立果毅。...
[期刊论文] 作者：孟晓东,
来源：求学·高分作文版 年份：2015
孟晓东，中学语文高级教师，安徽省淮北一中在编教师，中国写作学会青少年写作研究中心研究员，长期从事中、高考命题研究工作，发表教学文章千余篇，主编、参编多种教辅用书。 ...
[期刊论文] 作者：,
来源：江苏教育 年份：2011
柏拉图在《理想国》中借助山洞隐喻：亮光在我们的背后。所以，我们常常要向后看，才能发现真实，朝向明亮。工作至今，我常常是以一个逐日者的姿态在跋涉追赶，今天借这样一个机会，对自己进行一次盘点，回首光亮处也三省吾身。 专业视野草根情怀视野决定高度。专业成就卓越......
[期刊论文] 作者：孟晓东 孙晓燕 雷明 陈佳,
来源：小学语文教学·会刊 年份：2020
孟晓东：今天的展示课很有趣，没有事先商量课的内容，但是上的课不约而同都是小古文，这样就成了一个专场，促使我们好好地研究研究小古文。...
[期刊论文] 作者：袁振国,
来源：小学语文教学·人物版 年份：2018
孟晓东就是这群人中的一个，他用生长去定义教育。 一、追根溯源：生长是生命的共同追求，是教育的应有之意 孟晓东就像一个探索者，背着简单的行囊，以淳朴的学者之心...
[期刊论文] 作者：无锡市教育局,
来源：江苏科技报·E教中国 年份：2019
活动中，江苏省特级教师、锡山区教育局副局长孟晓东首先作《语文生长课程的实践建构》讲座，围绕课程目标、内容、结构、实施、评价等方面存在的问题作根源性解读，追本溯源地阐述了教育中的“实效性”和“生长性”观念...孟晓东提出，课堂应呈现出“开放性、民主性、科学性”，要用适宜的...
[期刊论文] 作者：赵宪宇,
来源：教育研究与评论：小学教育教学 年份：2016
2016年7月15日下午,“生长教育”研讨暨孟晓东新著（《用生长定义教育》《从原点到远点》）发布会在江苏省无锡市东亭实验小学举行.当天,围绕“生长教育”这一主题,十位中小学特...
[期刊论文] 作者：,
来源：小学语文教师 年份：2016
发掘研究成果提供展示平台形成特色课程打造精英团队2015年11月,太湖之滨无锡,走近武凤霞、孟晓东、许敏峰三位特级教师的名师工作室,探讨“教材文本资源与教学内容”的关系;...
[期刊论文] 作者：胡丹,,
来源：教育视界 年份：2016
“为生长而教”是小学语文特级教师孟晓东的教学主张。从教多年,他始终践行这一主张,用扎实深入的教学研究持续丰富其内涵。他所领衔的名师工作室的成员们也延续了这一主张,...
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