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[期刊论文] 作者：姚亭秀,,
来源：生物学教学 年份：2015
以我国科学家关于＂人类葡萄糖转运蛋白GLUT1的晶体结构＂研究成果为例,将其在高中生物学的学科知识教学和科学素养培养两方面的应用进行分析,以期为高中生物学教学提供新的思路......
[期刊论文] 作者：姚亭秀,,
来源：戏剧之家 年份：2014
孝义碗碗腔是由皮影戏声腔和演员直接扮演相结合而形成的地方稀有剧种。因其表演独具特色,音乐韵味别具一格,贴近百姓的日常生活而成为当地广大农民群众最喜闻乐见的传统戏曲...
[学位论文] 作者：姚亭秀,,
来源： 年份：2015
山西孝义碗碗腔是全国少见的集演唱、表演为一体的稀有地方剧种。清光绪年间，由陕西传入山西，并扎根于孝义，距今已有150多年的历史。由于孝义自身浓厚的艺术底蕴，在光绪初年，孝义......
[期刊论文] 作者：姚亭秀,,
来源：生物学教学 年份：2018
教学中结合教材内容,借助具体的学术研究成果素材,并利用环环相扣的问题串,引导学生对生态系统中信息传递作用进行剖析,帮助学生构建核心概念,提高学生的科学思维和科学探究...
[期刊论文] 作者：姚亭秀,,
来源：生物学通报 年份：2017
DNA测序技术是现代分子生物学研究中最常用的技术,极大推动了生物学的发展。从20世纪70年代至今,DNA测序技术已历经4代。简介被称为DNA测序始祖的第1代测序技术、边合成边测...
[期刊论文] 作者：姚亭秀,
来源：生物学教学 年份：2020
本文基于生态学实验研究的具体案例,简述生态学实验遵循“可重复性原则”的方式,以此对生态学实验是否可重复进行释疑。...
[期刊论文] 作者：姚亭秀,
来源：中学生物教学 年份：2019
高考生物试卷中需用长句式作答的开放性试题,所占比重逐年增加,设问角度逐年丰富,但学生对此类试题的作答情况并不理想。因此,教师应反思课堂教学,采取适合学情的方式方法,有...
[期刊论文] 作者：姚亭秀,,
来源：中学生物教学 年份：2019
介绍了1900年孟德尔定律被重新发现后,对孟德尔分析的7对豌豆相对性状控制基因的克隆情况,及其在高中生物学教学中的应用价值。...
[期刊论文] 作者：姚亭秀,
来源：生物学通报 年份：2016
蛋白质与蛋白质之间相互作用构成了细胞生化反应网络的主要组成部分之一。目前实验室常采用酵母双杂交技术、双分子荧光互补技术和免疫共沉淀技术研究蛋白质与蛋白质的相互作...
[期刊论文] 作者：姚亭秀,
来源：生物学教学 年份：2017
将学术研究成果融入高中生物学教学可以在课堂模式构建、深化知识学习、发挥教育的育人作用等方面有更大突破,具有极大合理性。...
[期刊论文] 作者：姚亭秀,
来源：花卉 年份：2008
鹤望兰（StreHtzia reginae）又名天堂鸟，原产南非，为旅人蕉科、鹤望兰属，花茎高于叶片，花序水平伸长，花外瓣橘黄色，内瓣亮蓝色，柱头纯白色，形似仙鹤昂首远望，故名。因鹤望兰花形奇特、色......
[期刊论文] 作者：姚亭秀,
来源：生物学通报 年份：2004
在“现代生物进化理论的主要内容”高三一轮复习课教学中,以“装在试管里的进化”——大肠杆菌的进化研究为情境,通过材料探寻、经典实验分析及验证实验设计、概念图构建、知...
[期刊论文] 作者：姚亭秀,
来源：中学生物教学 年份：2022
科学探究是自然科学学习中培养锻炼的关键能力,是学生面向未来世界的科学能力.介绍了运用学术研究成果提升学生科学探究能力的流程:教师研读教材,然后查找、阅读相关学术研究成果,与课标要求等建立关联,最后凝练、设计教学.结合实例说明了将学术研究成果融入教......
[期刊论文] 作者：姚亭秀,赵越,,
来源：生物学教学 年份：2016
本文以问题链为驱动、以对经典探究实验的剖析为线索,借助学具、视频等教学手段,引导学生将新知识与已学知识相整合,自主生成遗传信息的转录过程及相关概念;在夯实基础知识的...
[期刊论文] 作者：姚亭秀,陈侠,,
来源：课程教育研究 年份：2014
自主学习是以学生为学习的主体,通过适切、丰富的教学活动,激发学生的学习动机,使其主动学习的学习方式。在复习课中尝试了“课前为学生提供学习目标,课上学生自主测评,课后...
[期刊论文] 作者：姚亭秀,陈侠,,
来源：中学生物教学 年份：2017
通过例析跨学科知识在高中生物教学中的应用策略，以期为跨学科教学提供思路。...
[期刊论文] 作者：刘璨, 姚亭秀,
来源：生物学通报 年份：2022
PCR技术是现代分子生物学研究中最常用的技术，自1986年发明至今，在常规PCR技术的基础上又衍生出了许多新PCR技术，本文对5种常用PCR技术进行简介。...
[期刊论文] 作者：姚亭秀, 韩宏杰,,
来源：生物学教学 年份：2014
以发现光合作用的历史顺序为纵向切入点,让学生自主生成光合作用的概念和总反应式;以对各个经典实验的分析为横向切入点,让学生初步领悟科学的思维方式。...
[期刊论文] 作者：姚亭秀, 白建秀, 陈侠,,
来源：生物学教学 年份：2019
本文以"生态系统的功能"为例,通过从学科本质、研究方法、社会责任等角度对内容进行整体性、关联性、阶梯性整合,以借单元设计培养学生的学科核心素养。...
[期刊论文] 作者：姚亭秀,白建秀,赵越,
来源：生物学通报 年份：2020
在高三"植物的激素调节"一轮复习中,以"种子萌发的调控"为切入点,创设情境、利用巧妙的课堂设计,帮助学生建立完整的知识框架,引导学生对教材内容进行适度拓展延深,并能应用...
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