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[期刊论文] 作者：,
来源：消防与生活 年份：2009
市消防特勤一中队特勤班班长周明良被评选为公安消防部队优秀共产党员。...
[学位论文] 作者：周明良,,
来源： 年份：2010
目的：探讨胆囊切除、胆囊结石和结直肠癌发病有无相关性。方法：收集山东大学齐鲁医院7年来结肠癌组436例与同期收治胃癌组491例进行病例对照研究,以卡方检验进行统计学研究,探...
[期刊论文] 作者：周明良,
来源：中学英语园地(初中版) 年份：2003
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[期刊论文] 作者：周明良,
来源：英语辅导(疯狂英语中学版) 年份：2002
It is+adj．+for(or of)sb．+to do sth．是英语中常用的一个句型结构。如：...
[期刊论文] 作者：周明良,
来源：经济与社会发展研究 年份：2020
人力资源管理战略在企业中有着至关重要的位置，合理的战略不仅能够为企业甄选到专业的人才，促进企业人才体系的健全，还能直接影响到企业的顺利运行。新时期下，在制定高级经济师人......
[学位论文] 作者：周明良,,
来源：山东大学 年份：2015
研究背景和意义在全世界范围内,结肠直肠癌(Colorectal cancer, CRC)是在男性的第三常见的癌症(746000例,占总数的10.0%),在女性中排第三位(614000例,占总数的9.2%)。每年有...
[期刊论文] 作者：周明良,,
来源：现代农业 年份：2014
为了解嘉兴地区消费者对食用菌产品的认知程度、购买意愿和购买行为。笔者于2013年10月到2014年1月间对嘉兴市食用菌消费情况进行了调查。其调查结果可以为政府制定食用菌产...
[期刊论文] 作者：周明良,,
来源：测绘与空间地理信息 年份：2012
房屋是人们生产、生活居住的必要场所，房屋共有建筑面积分摊的合理性是面积计算的准确性的必要前提，是一个十分重要的专业技术问题和社会问题。依据《房产测量规范》规定的共有......
[期刊论文] 作者：周明良,
来源：英语辅导(疯狂英语中学版) 年份：2002
too much意为“太多”，常用作形容词短语+修饰不可数名词，有时也作代词省去被修饰的名词?much too意为“非常”、“太”，是短语，常修饰形容词或副词表示程度。...
[期刊论文] 作者：周明良,
来源：英语辅导：初二年级 年份：2003
keep是初中教材中要求的四会词之一,它的用法比较多。各种考试中常考查学生对它的词意及用法的掌握情况。初学者在理解其意义和掌握其用法时经常出错,下面就初中教材中...
[期刊论文] 作者：周明良,
来源：英语辅导(疯狂英语中学版) 年份：2002
Would you mind……？常用来征询对方对某一件事的同意或许可，是一种比较客气的表达方法。其意为：“你介意做……吗？”汉语常常译为：“做……你不反对（介意）吗？”其后一般接动名词短语......
[期刊论文] 作者：周明良,
来源：环球人文地理 年份：2011
本文就沈阳市房产测绘中心应用无人机低空数码技术完成四川安县震区1：1000地形图加以应用，在实际成图过程的技术要求和经验与大家共勉。...
[期刊论文] 作者：周明良,
来源：英语辅导(疯狂英语中学版) 年份：2002
1. Why does a hungry cat run away once when it sees a rat(老鼠)? 2. Who can't see a doctor when he goes to hospital?...
[期刊论文] 作者：周明良,
来源：中学英语园地：初中版 年份：2003
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[期刊论文] 作者：周明良,
来源：中学英语园地：八九年级适用 年份：2003
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[期刊论文] 作者：周明良,
来源：中学生英语：初中版 年份：2002
or是中学英语教材中使用频率非常高的连词之一，其用法较多，本文拟就其用法作一小结。...
[期刊论文] 作者：周明良,
来源：中学生英语：初中版 年份：2001
get是初中阶段使用频率较高的四会词之一。它的意义多，用法也比较复杂，因此同学们常常用错。现依据教材，就其意义和用法帮同学们小结如下：...
[期刊论文] 作者：周明良,
来源：中学生英语：初中版 年份：2001
with是英语中最常用词之一，它的用法颇多，现将它在初中英语教材中出现的用法小结如下：...
[期刊论文] 作者：周明良,
来源：新课程（中学版） 年份：2010
全面发展学生各方面的素质就需要我们对每个学生都要有个全面的认识,家访恰恰能够在这方面发挥很大的作用.家访是教师教育工作的一个重要组成部分,是家校沟通的重要渠道.家访...
[期刊论文] 作者：周明良,,
来源：读与写(下旬) 年份：2011
教师从事数学教学不是教教材,不能将教材简单的“复制”后“粘贴”到学生的头脑中.应该是用教材教,深刻领会 教材的编写意图,创造性地使用教材,设计生动活泼的教学流程,使之...
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