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[期刊论文] 作者：吴南中,,
来源：中国职业技术教育 年份：2015
应用技术型高校转型发展对于教师来说,意味着理念、思维、能力、教学方式不适等危机降临。觉者为师是解除教师境遇转型发展危机的重要途径:通过人生自觉,实现教师自我再造;通...
[期刊论文] 作者：吴南中,,
来源：现代教育技术 年份：2015
网络技术孕育的数字文明造就了"数字土著",他们表现出了"碎片化"学习习惯和面向多头学习任务的特点,他们更习惯独立思考和批判性思维,并在后喻文化、自恋人格、计划人口等影...
[学位论文] 作者：吴南中,,
来源： 年份：2010
农村由于经济发展的落后,教育资源比起城市相对不足,一些先进的教育观念传播也就较慢,且农村学校老师自身专业知识、教育理念都相对落后,因此仍普遍采用传统的教育教学方法。...
[期刊论文] 作者：吴南中,,
来源：中国远程教育 年份：2015
MOOC运动掀起了在线资源建设的热潮。依托教育大数据准确分析学习者特质与在线教育资源相互适应是寻找MOOC资源持久生命力的开发范式。本研究通过文献法和开发研究法,设计了...
[期刊论文] 作者：吴南中,,
来源：湖南广播电视大学学报 年份：2014
开放教育教材建设旨在提供一个开放教育学习者进行视界交融的场域,需要突破现有开放教育教材建设的认知偏差、质量偏差、内容偏差和理念偏差,使教材成为师生视域交融的场域,...
[期刊论文] 作者：吴南中,,
来源：电化教育研究 年份：2015
随着MOOC的快速发展,其资源的质量受到普遍关注,提高教学设计水平以提升对MOOC的理解程度显得尤为重要。本研究通过文献法和开发研究法,基于理解课程理论对MOOC教学设计内涵...
[期刊论文] 作者：吴南中,,
来源：中国远程教育 年份：2015
MOOC运动掀起了基于网络的在线学习课程资源建设的热潮,迎合了后现代教育时代对群体性学习的要求。建设性后现代视角下的MOOC资源建设应该体现开放与包容、传承与创新和学习...
[期刊论文] 作者：吴南中,,
来源：电化教育研究 年份：2017
混合学习在在线学习的资源支撑和学习方式培育下进入教育本体,成为主要学习方式之一,也形成了混合学习空间概念。文章基于归纳法和演绎法,认为混合学习空间不仅强化了原有学...
[期刊论文] 作者：吴南中,,
来源：教育与职业 年份：2016
在经济转型升级的背景下,高职教育逐渐走上内涵发展的道路。在高职教育内涵建设的语境中,专业评价引导逐渐成为重要的研究内容。实现专业评价引导的价值与机制,需要以实践理...
[期刊论文] 作者：吴南中,
来源：重庆高教 年份：2011
文章在分析学前教育专业本科和研究生培养所遵循的教育实践逻辑路径和教育理论逻辑路径及对两者进行比较基础上，提出了两者培养路径合理化定位的建议：理念上的教育实践理论化及......
[期刊论文] 作者：吴南中,,
来源：成人教育 年份：2018
在国家资历框架建设列入"十三五"规划后,建立资历框架破解终身教育的制度瓶颈成为教育改革实践中的重大课题。我国资历框架的建设采用了小步快走、分散创新和从阶段到全程、...
[期刊论文] 作者：吴南中,,
来源：重庆广播电视大学学报 年份：2010
教师资格考试制度是教师资格制度的重要组成部分,对提高教师队伍整体素质,促进教师专业成长具有重要意义。目前,我国的教师资格考试制度在考试对象、内容形式、组织管理、考...
[期刊论文] 作者：吴南中,,
来源：中国远程教育 年份：2015
大数据改变未来的实践在社会各个领域悄然发生。利用教育大数据改善MOOC支持服务,是解决MOOC学习过程中学习支持服务乏力的有效手段。本研究通过文献法和开发研究法,提出基于...
[期刊论文] 作者：吴南中,,
来源：继续教育研究 年份：2015
职业教育因为科教兴国和人才强国战略的深入，被提升到关系国家命运的高度；开放教育理念在MOOC冲击影响下教育各个领域；进一步提升职业性以满足学习者需求受到社会的认同，这些构成......
[期刊论文] 作者：吴南中,,
来源：现代远距离教育 年份：2016
随着在线学习的推进,以静态呈现为主要方式的一代在线教育,被以服务创新为导向的二代在线教育所取代。以移动互联网技术、大数据、云计算、情境感知技术等为支撑的二代在线教...
[期刊论文] 作者：吴南中,,
来源：成人教育 年份：2016
"互联网+教育"的内涵是利用互联网办教育,核心特征是开放、大规模、关注人、运营模式颠覆和互联网教育生态形成。其变革主要涉及到学习方式、教育观念、教育模式、学习内容、...
[期刊论文] 作者：吴南中,,
来源：电化教育研究 年份：2016
近年来,在线学习在全世界范围内迅速兴起,迎合了在线生活的应然,培育在线学习方式成了应对学习型社会建设的客观需要。本研究运用了文献法和开发研究法,分析了参与在线学习的...
[期刊论文] 作者：吴南中,,
来源：中国电化教育 年份：2016
混合学习在MOOC后时代迅速提高影响力,被认为是教育技术与课程深度融合的标志,教学设计也需要在混合学习视域下进行重构。该研究运用了文献法与开发研究法,总结了混合学习视...
[期刊论文] 作者：吴南中,,
来源：教育与职业 年份：2017
随着终身学习体系建设的进展,作为促进学习型社会形成的学分银行受到研究者和教育者的关注。职教与远教一体化学分银行作为学分银行的一部分,旨在通过消除职业教育与远程教育...
[期刊论文] 作者：吴南中,,
来源：教育与职业 年份：2017
随着全球化的快速推进和信息化背景下学习者主体意识的觉醒，构建灵活的终身学习体系成为教育体系建设的重要内容，建立满足学习者个性化需求的学分认证机制，实现各级各类教育机构......
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