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[学位论文] 作者：刘冬乔,,
来源： 年份：2014
新课程改革在内容、方法、目标、评价等方面给高中化学教学带来了深刻变化,新课程的实施要求化学教师摆脱应试教育的束缚,改变“一刀切”的传统作业观。虽然新课改早已实施,...
[期刊论文] 作者：刘冬乔,,
来源：中学课程辅导（教学研究） 年份：2020
本文简述了“问题导学”教学模式的涵义及操作环节,并以“离子反应”教学为例,探索“问题导学”教学模式下培养学生自主学习能力的教学策略....
[期刊论文] 作者：刘冬乔,
来源：广西教育·B版 年份：2020
【摘 要】本文论述用典故培养问题意识、以谜团诱发问题意识、用“积极强化”手段培养问题意识的策略，以及运用类比、一题多变、借助同伴、通过实验、联系实际、刨根问底、在解决问题中发现新问题的策略，培养学生提出问题能力、逻辑思维能力、自主学习能力，提升学......
[期刊论文] 作者：刘冬乔,
来源：广西教育 年份：2022
本文解读化学学科必备知识与关键能力的概念，分析广西近三年高考所采用的全国卷中的工艺流程试题，阐述优化高考化学工艺流程题复习的策略，提出引导学生构建知识体系夯实必备知识、以问题驱动培养学生信息获取与加工的能力，以及教会学生总结方法培养模型建构与认知能......
[期刊论文] 作者：刘勇, 刘冬, 乔宇, 杨叶,,
来源：中国现代药物应用 年份：2014
目的探讨难治性精神分裂症的患者给服奥氮平片与盐酸氯丙嗪片的治疗疗效和不良反应的异同。方法 80例精神分裂症患者随机分为研究组（给服奥氮平）40例和对照组（给服盐酸氯丙嗪片）4......
[期刊论文] 作者：张启旭, 刘冬, 乔群, 刘志飞, 陈宗基,,
来源：中华整形外科杂志 年份：2002
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[期刊论文] 作者：付保荣,刘冬,乔永民,陈实,徐成斌,马溪平,惠秀娟,
来源：生态科学 年份：2010
筛选出一株针对屠宰废水有高效絮凝活性的微生物絮凝剂产生菌，并对其所产微生物絮凝剂D6进行单因子絮凝条件优化和正交试验优化得到最佳絮凝条件。絮凝条件包括：微生物絮凝剂D6......
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