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[期刊论文] 作者：倪洪莉,
来源：甘肃教育 年份：2006
“交流-互动”教学的基本模式结构为：教师启动-学生自学-小组讨论-组际交流-练习评定。...
[期刊论文] 作者：倪洪莉,
来源：黑龙江科技学院学报 年份：2010
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7...
[期刊论文] 作者：倪洪莉,
来源：学问：现代教学研究 年份：2012
当前，基础教育改革正在进入素质教育的强化期，以促进学生的全面发展为目标的教育发展正在进入一个新阶段。基于班主任的重要作用，他们的素质和队伍建设直接影响着素质教育的实施......
[期刊论文] 作者：倪洪莉,,
来源：教育革新 年份：2006
中学生在英语写作中往往感到有以下困难: 一是强调了说而忽视了写,认为能说就会写,无须在写上下工夫;二是词汇、句型量的贫乏和语法运用方面的困难所造成的修辞及文意提炼的...
[期刊论文] 作者：倪洪莉,,
来源：甘肃教育 年份：2006
“交流—互动”教学的基本模式结构为:教师启动—学生自学—小组讨论—组际交流—练习评定。1.教师启动——“交流—互动”的前提在“交流—互动”教学中,学生的动是以教师的...
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