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[期刊论文] 作者：章师亚,
来源：教学月刊小学版·语文 年份：2016
我不同意“让学于生”的说法，理由是：“学”本来就是学生的事情，没有“让”的道理。我主张“还学于生”。为什么？...
[期刊论文] 作者：陈玲玲,
来源：启迪·下旬刊 年份：2019
摘要：随着新课标的实施，“还学于生”日渐成为评断课堂优劣的一个重要标准和纬度。...基础教育阶段的语文课堂，我们要充分研究学生，同时耐心倾听和多层次的教育期待相结合，做到“还学于生”，落实语文教育的工具性与人文性。 ...关键词：还学于生 学生 倾听 教育期待 随着新课标的实施，“以学定教”“生本课堂”的教学理念已是深入人心，尤其是一线教师，正身体力行。而“还学于生”也日渐成为评断课堂优劣的一个重要标准和...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国钢笔书法 年份：2005
于生德艺术简介rn毕业于聊城大学艺术学院,中国书画函授大学.求学期间曾得著名书画家于茂阳、郑培亮、刘宗超、王好军等教授悉心指导.从事美术、书法教育工作多年,现为“盛德...
[期刊论文] 作者：邵巧治,
来源：新教师 年份：2013
课堂上教师“让学”、还学于生的努力取得了可喜的成果。大赛观摩课所展现出来的“真”和“创”以及还学于生，足以给我们多种启示。 一、真正留足实践时空，还学于生 实践是需要时间保证的。...
[期刊论文] 作者：方国群,
来源：基础教育论坛·上旬 年份：2018
关键词：小学科学;小组合作;还学于生;还教于生 小学科学课程的核心理念是：全面提高每名学生的科学素养。其目的是通过小学科学课程的学习，使学生掌握关键...
[期刊论文] 作者：赵明 安殿伟,
来源：中国学校体育 年份：2020
笔者提出“让学于生”就是在体育课堂上突出学生的主体地位，让学生主动学习。课堂上教师通过引导学生积极思考、提问、观察、讨论、评价、发表成果等方式，培养学生以上“六力”，从而启发思维、增益智慧。 ...一、让“思”于生，唤醒学生思考力 俗话说...
[期刊论文] 作者：于铁成,
来源：天津中医药大学学报 年份：2007
《素问·上古天真论》中所说“务快其心，逆于生乐”是对那些追求世俗“生乐”的批评，只是贪图一时畅快，迎着世俗的生活之乐，而忽略放弃了养生的根本，道家倡导的“恬淡虚无”才...
[期刊论文] 作者：刘仁增,
来源：小学语文 年份：2011
面对语文课堂上教师强势登场，学生主体地位难以确立的现象，有识之士发出了要“让学于生”的呼吁。但在当前不少教师对“让学于生”的认识还不够，导致语文教学走向了误区。我认为...
[期刊论文] 作者：石春秀,
来源：教育界·中旬 年份：2017
【摘要】本文以作者在蘇州某市上的一节数学公开课《动态问题的研究》为例，研究自主学习型生态课堂教学模式下如何让学于生，通过事先录制好微课、编制好学案等形式开展自主学习，从而打造活泼高效的数学课堂，让学生主动参与...【关键词】生态课堂；让学于生；动态问题 运动型问题是近年来中考的热点，探索在运动过程中动点的运动路径是运动型问题的考查重点。由于动点运动路径往往不明...
[期刊论文] 作者：宋祖荣,
来源：教师 年份：2019
师范学校开展“还课于生”...
[期刊论文] 作者：叶科俊,
来源：小学科学·教师版 年份：2020
“轻声策略”运用到课堂教学中，是指弱化教师的指导干预，引导学生自主、合作、探究学习，是与新课改的“让学于生”理念一脉相承的教学方法。...
[期刊论文] 作者：陈茅,
来源：课外语文·下 年份：2016
以学为主，让课于生，本文对分组讨论教学模式进行了探析。 【关键词】分组讨论教学模式；学生；小组合作；学案 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 假期一结束，任课老师惊觉教室的桌...
[期刊论文] 作者：王映,
来源：数学学习与研究 年份：2020
人才的培养倚仗创新.创新意识的养成是一个循序渐进的过程，教师恰如其分的点拨起到不可或缺的作用.创新意识的培养，需要从根本上激励和激发学生，调动他们的积极性和主动性.笔者对比中美小学数学课堂，倡导将让学于生融入数学课堂...
[期刊论文] 作者：张泉,
来源：北京教育 年份：1994
施“爱”于生，做师德高尚的人民教师芳草地小学张泉最近，我先后看到了学生家长的两封来信。一封是表扬信，另一封则是批评信。两封信一褒一贬，着实令我心中不安。在第十届教师节到...
[期刊论文] 作者：庞洁,
来源：江苏教育 年份：2013
【摘 要】要想使学生真正成为学习的主人，教师必须真正地做到以学定教，还学于生。...
[期刊论文] 作者：张丽红,
来源：中国教育发展研究 年份：2010
[摘要]“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”，教坛风雨十几载，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：仁爱是教师最美丽的语言，要当好一名班主任，就要爱岗敬业，寓仁于教，寓爱于生，爱得专心致志，爱得无私无畏! ...
[期刊论文] 作者：王红梅,,
来源：小学教学参考 年份：2015
在语文教学中,教师要切实做到以学生为主体,教师为主导,让学于生。只有这样,语文课堂才能焕发生命的活力,从而实现教学的华丽转身。...
[期刊论文] 作者：曹青青,
来源：教书育人·教师新概念 年份：2015
只有保证学生享有充分的自主学习和探索思考的空间，才能真正贯彻落实让学于生、顺学而导的理念，实现学生潜能的最大发挥。 ...
[期刊论文] 作者：王红妹,
来源：教学月刊小学版·语文 年份：2021
基于教材，开展教学研究与学导课堂实践，让“问”于“生”，以“学”导“教”，可有效增强学生主动提问的意识，使其养成边读边思考、主动解决问题的良好习惯，助力提升学生的语文核心素养。 ...
[期刊论文] 作者：刘利华,
来源：小学科学·教师版 年份：2015
如何使语文课堂实现高效是目前小语界共同探讨的话题，在“课堂观察”的研讨中，我们听到的最重要的一个词语就是“还学于生”，即：以学生为主体，把学习的兴趣还给学生，把学习的时间还给学生。笔者就教学经...
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