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[期刊论文] 作者：余闻婧,祁雅婷,
来源：基础教育 年份：2018
当前我国课堂教学无法面向每个学生的根本原因在于将学生作为容器的灌输式教学。教学得以面向每个学生的实质就是面向每个学生的内在发展能力。加州大学洛杉矶分校实验小学阅...
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