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[学位论文] 作者：尚宇真,
来源：尚宇真 年份：2023
珠三角城市群是我国重要的经济中心区域之一,促进珠三角区域一体化发展在我国城市群建设和粤港澳大湾区发展规划中具有举足轻重的战略地位。人口流动往往伴随着经济、信息、科技等要素的流动,反映了区域城市的地位和等级,是城市相互联系的直观表现和外在结果。......
[期刊论文] 作者：张志祥,
来源：政工学刊 年份：2023
广大官兵必须按照学懂弄通做实要求，在真学真信真用习近平强军思想上下功夫、求实效。学出绝对忠诚的政治品格。...
[会议论文] 作者：,
来源：2023教育创新理论与实践研讨会论文集（二） 年份：2023
基于此的"真学"课堂也要求教师针对七年级学生"有旺盛求知欲"的学情,从生活入手,问题引领课堂,用情境式教学法,让学生真学,真做,真感受。...
[期刊论文] 作者：王鑫,
来源：江苏教育研究 年份：2023
让学生经历“真学习”，在“真情境”“真经历”“真表达”中，通过“真问题”“真任务”“真评价”，体会数据收集的价值，不断积累数据处理的经验，提升数据分析的素养，从而有效培养学生的数据意识。...
[期刊论文] 作者：钱晓雯, 季红梅,
来源：小学教学参考 年份：2023
江苏苏州高新区成大实验小学校深入挖掘学业质量监测数据，综合评估分析，发现“真问题”，实施“真改进”，以案例形式呈现了基于数据驱动的教育教学改进的初步尝试，并在实践中反思当前行动的局限性，展望教育评价的“...真变革”。...
[期刊论文] 作者：刘金玉,
来源：教育视界 年份：2023
江苏省泰兴市洋思中学通过“三真”管理——“真备课”“真上课”“真点课”，让师生得到有益成长，让学校获得持续发展。...“真备课”，即有效落实“四三式”校本集体备课制；“真上课”，即让“洋思课堂教学模式”实现“七变”；“真点课”，即从五个方面确保“点课制”的实效。...
[期刊论文] 作者：张玲霞,
来源：陕西教育(综合版) 年份：2023
真心做，做到真……一届又一届的学生走到这个叫作“学校”的地方来，度过他们最美好的童年及青少年时代，学校应该教给他们什么？是教他们应对考试吗？答案肯定不是的。...在新课改和教育功利化背景下，学校提出了“做真教育，真做教育”的“致真”理念的教育主张，...
[学位论文] 作者：黄婷,
来源：西北师范大学 年份：2023
科学与工程的很多问题如计算流体力学,加权最小二乘问题,控制论,求解微分方程等都涉及到线性系统的求解.随着对线性系统迭代求解的深入研究,我们发现分裂迭代法包括基于域上分裂的迭代法和基于真锥上分裂的迭代法....在本文中,我们主要研究基于矩阵在真锥上分裂的迭代法的收敛性和比较理论.首先,研究了真锥上的单调矩阵在真锥上的几类分裂的收敛性和比较结果,包括真锥上的单调矩阵在真锥上的正则单（双）分裂,真锥上的单调矩...
[期刊论文] 作者：邵泽,
来源：江苏教育 年份：2023
一个“真”字，道出了教育的本真、表达了教育的真理、体现了教育的真谛。当下“崇真”教育有着鲜明的问题导向和积极的价值引领。教育是成人的学问、成人的事业和成人的专业。...
[学位论文] 作者：刘琳,
来源：北京工业大学 年份：2023
本文主要研究了多体量子态的真纠缠检测。首先,研究了三体二维量子态的真纠缠。...对于任意一个三体量子态,利用密度矩阵的部分转置和关联张量范数,对密度矩阵进行重新构造进而推导出了三体量子态在不同双分割下可分的必要条件,同时给出了检测三体二维量子态真纠缠的充分条件。...通过具体的例子,说明可以检测更多的三体二维真纠缠态。其次,利用密度矩阵的Bloch表示,研究了三体高维量子态的真纠缠。在三体高维量子系统中,通过...
[期刊论文] 作者：王德明,
来源：现代中小学教育 年份：2023
学习党的“二十大”报告需要向真而行，做到真学、真懂、真信、真用；需要把党的“二十大”精神融入思政课程，做到入眼、入脑、入心，在拓展认知、提升思维、达成素养中实现学科育人目标。...
[期刊论文] 作者：李兆霖, 周伟, 王连国, 李文帅, 任博,
来源：中国矿业大学学报 年份：2023
为分析岩石真三轴破裂演化规律，建立了含完整与随机损伤分布的不同细观单元模型，分别采用Mogi-Coulomb准则以及裂隙周边等效切向应力描述岩石细观单元破裂演化规律.以ABAQUS软件为平台，采用USDFLD...子程序二次开发出了含随机裂隙岩石真三轴破裂演化数值模型.分别开展了岩石真三轴室内试验和数值试验研究，结果发现岩石真三轴破裂演化数值模型能够较好的反映真三轴不同应力路径下岩石的破裂特征.通过不同...
[期刊论文] 作者：,
来源：教育理论与实践 年份：2023
课堂教学需要“真问题”，“真问题”有利于促进课堂学习真实发生，也能促进学生解决真实问题的能力培养。“真问题”影响课堂教学状态，也影响教学目标实现。...课堂教学“真问题”的关键在于问题的真实性和学生对问题的真实体验，从以上两方面着手，教师在组织课堂教学时，可从现实提炼问题，也可创造条件建构真实问题情境，还可以直接从学生感受出发转化学生需求，或者是基于课堂教学情况即时调整符合动态变化的问题等...
[期刊论文] 作者：赵金刚,
来源：华南师范大学学报(社会科学版) 年份：2023
在思想史上，这其实就是以《庄子·骈拇》为代表的人性论表达，即强调人性的真，以真来反对后天制作出来的善。孟子的人性论，将仁义视作人性的内容，同时也摄真于善。...孟子的人性论是真善合一的，也是人性的最终实现，也是人性之真的自然展开。...
[期刊论文] 作者：和昕艺,
来源：青年文学家 年份：2023
本文认为，《边城》体现了沈从文对真、善、美的追求，而真、善、美作为一个整体，是不能分开的。没有真与善，美就会成为空中楼阁。...
[期刊论文] 作者：吴丽群,
来源：山东教育 年份：2023
我园以STEAM教育理念为指导开展木工坊活动，关注幼儿在活动中的真操作、真问题、真学习和真发展，支持他们通过组合、拼接、构造，创造性地反映现实生活中的建筑物和各种物品，...
[期刊论文] 作者：,
来源：理科考试研究 年份：2023
“真学课堂”以先学后教、以学定教、教学并重为原则.教师要努力为学生的“学”创设情境、营造氛围、提供空间、搭建平台、适时指导，为学生的“学”提质增值.本文以“透镜”教学为例，阐述基于真实情境创设，为真学而真教的教学策略...
[期刊论文] 作者：,
来源：秘书工作 年份：2023
＜正＞要追求真理，饱含真情，磨炼真功，敢动真格，创造真绩。...办公厅青年干部要以这一新时代好青年的标准严格要求自己，围绕五个“真”字，用青春的智慧和汗水在“三服务”工作中施展才干、作出成绩。...
[期刊论文] 作者：,
来源：公安研究 年份：2023
他强调，要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，把重点课题调研作为贯彻落实习近平总书记重要指示精神和党中央决策部署的具体举措，以真调实研持续推动真学实做、真查实改、真谋实干，把调研成果转化为推动公安工作高质...
[期刊论文] 作者：沈洋, 徐圆,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2023
教师在课前调查了解学生的真疑问,在课堂上引导学生提出真问题。本案例以人教版五上“可能性”一课的教学为例,从课前思考、实践探索和课后反思三个方面阐述自己的观点和想法。...
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