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[期刊论文] 作者：陈艺,
来源：恋爱.婚姻.家庭:纪实(上) 年份：2021
李梅是被妈妈拉着来到安徽相亲网婚恋服务中心的。刚进门,妈妈的笑容里透着苦涩,李梅则是一脸被逼无奈的样子。见此,我立马对李梅说:“小姑娘长得真漂亮!”李梅听到此话。...
[期刊论文] 作者：,
来源：恋爱·婚姻·家庭(纪实版) 年份：2021
★相亲故事★rn李梅是被妈妈拉着来到安徽相亲网婚恋服务中心的.刚进门,妈妈的笑容里透着苦涩,李梅则是一脸被逼无奈的样子.rn见此,我立马对李梅说:“小姑娘长得真漂亮!”李...
[期刊论文] 作者：裴小松,
来源：四川戏剧 年份：2021
2017年6月间,吉林省举办了“花开桃李梅——十地方戏曲剧种《桃李梅》同城汇演”活动,在认真观摩越剧、秦腔、评剧、唐剧、吕剧、豫剧、茂腔、河北梆子等八台移植版本的《桃李梅》之后,再与压轴的吉剧原作比照,...
[期刊论文] 作者：李梅,
来源：锦州医科大学报 年份：2021
【摘要】目的：探讨肝移植手术后引起肺部感染的因素和围手术期护理措施。方法：对我院50例肝移植患者临床资料进行回顾性分析，对可能引起肺部感染的因素进行logistic多元回归分析和单因素t检验分析。结果：50例肝移植患者中有15例发生肺部感染。单因素分析p......
[期刊论文] 作者：杨卫,廖真武,
来源：中国拍卖 年份：2021
点评当今社会是一个信息化时代,在这样一个背景下,廖真武有这么大的雄心,能够沉下心来建构这么大的作品,我觉得这个行为本身就值得我们敬佩!他代表了一种向上的艺术精神,也反映了一种人文追求。...我想,廖真武把民国作为一个题材来创作,肯定是有目的的,也有很强的文化针对性,针对的就是当下的浮躁,也是针对今天的平面化时代,去挖掘和拓展精神的深度空间。这是一种历史意识,也是一种人文态度。...
[学位论文] 作者：徐晶,
来源：吉林大学 年份：2021
薛涛和李梅窗是中国和韩国著名的女性诗人,在中韩女性文学中有着重要的地位。她们有很多相似之处:她们都有着坎坷的人生经历,也拥有过人的才华和文学创作能力。...薛涛和李梅窗创作了许多以花为意象的汉诗,本文以『薛涛诗笺』中28首和『梅窗集』中16首带“花”意象的...
[期刊论文] 作者：孙真 王涵涵,
来源：美与时代·中 年份：2021
作者简介：孙真，硕士，泰山学院艺术学院讲师。研究方向：環境设计。 王涵涵，硕士，泰山学院 艺术学院讲师。研究方向：设计艺术学，环境艺术设计。...
[期刊论文] 作者：侯月姗 王强,
来源：教育·校长参考 年份：2021
在道德与法治课程中，“真问题、 真情境、真思维、真收获”尤为突出，只有“真问题、真情境”才能引发学生的“真思维”，最终获得“真收获”，全面落实德育树人。本文中，笔者以《家乡物产养...
[期刊论文] 作者：许耀琳,
来源：福建教育 年份：2021
真问题是相对于教研问题的“假、大、空”而言。真教研即着眼于寻找问题、聚焦问题、分析问题、解决问题,是基于真问题的深度教研。真问题是开展真教研的关键所在。厘清教研...
[期刊论文] 作者：吉梅,
来源：糖尿病之友 年份：2021
1995年,8年制本硕连读后以优异成绩留校,分配在天津医科大学总医院内分泌科工作的李梅可能没有想到,她人生中最为宝贵的10年青春将留在这里,她将由青涩到成熟,然后走上另外一...
[期刊论文] 作者：姚月红,
来源：小学教学研究·教研版 年份：2021
【摘 要】当前，全国各地都在倡导让学生真学习，但综合实践活动课堂教学中“被学习“伪学习”“虚学习”等现象依然存在。...要判断学生是“假学习”还是“真学习”，需要教师研究探索出适用于课堂“真学习”的评价标准，对学生的学习过程和结果进行客观、真实、全面的评价，从而判断学生是否开展了真学习。 ...【关键词】课堂 真学习 评价 近年来，随着课堂教学改革的不断深入，评价在课堂教学中的地位越来越高，教师的评价意识...
[期刊论文] 作者：吴本美,
来源：教书育人·教师新概念 年份：2021
[摘 要] 真，是现实世界的本来样子，在真善美的追求中，真是第一位，是社会发展、生命超越的基础。...教书育人的教师，用真学问、真品质、真性情从事真正的教育，容不得半点虚假马虎，求真务实，一步一个脚印，将教学工作落实到位从而获得“真人生”。...真，是教师持续发展的力量源泉，尤其在虚拟时代来临，真，便显得尤为重要。教育必须以“真”为前提，修养教师身心，真心教学，真情教育，将“真”的优良品质继承和发扬。 ...
[期刊论文] 作者：陈永平,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2021
教学本课时，笔者践行“深度学习”理念，以本单元人文主题“思维的火花”和语文要素“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”为目标，引领学生读书聚焦真问题，经历真探究，分享真收获，让学生的思维见深度、攀高度...真思有所得，真学有成效，语言和思维发展的获得感激发了学生深度学习探究的热情。 一、聚焦真问题，思见深度 初读课文时，笔者设计的助学单列出了“三读三想”任务，引领学生充分自读，直面文本...
[期刊论文] 作者：庄旭美,
来源：基础教育论坛 年份：2021
教研相长已经成为共识,即真教学催生真教研,真教研引领真教学.以区域教师队伍为主要服务对象,与基础教育一线教学密切关联的区域教研员应有的时代担当是:认真解读教育部对教研工作的顶层设计,对常态的学科教研工作进行反思...、改进、创新,积极探寻更真教研路径,引领、推进区域的学科真教学和教师专业的真成长,有效提升真教研境界....
[期刊论文] 作者：姚月红,
来源：小学教学研究 年份：2021
当前,全国各地都在倡导让学生真学习,但综合实践活动课堂教学中“被学习”“伪学习、虚学习”等现象依然存在。...要判断学生是“假学习”还是“真学习”,需要教师研究探索出适用于课堂“真学习”的评价标准,对学生的学习过程和结果进行客观、真实、全面的评价,从而判断学生是否开展了真学习。...
[期刊论文] 作者：吴正,
来源：家庭教育报·教师论坛 年份：2021
小学语文教学应以儿童为本，基于儿童立场寻找学生在语文课堂上的生长点，把语文课堂变得自由活泼、妙趣横生，努力让儿童在自由挥洒童真的过程中快乐学习，展现“真”的风采。 ...【关键词】语文教学 真课堂 真风采 一、关注学生兴趣的激发，课堂有“真趣” 假如说语文老师的课堂教学是“一盘珍珠”，那么教...
[期刊论文] 作者：丁修真,
来源：史林 年份：2021
洪武三年开科取士,至六年停罢,是科举制度在明朝的初次实施.活跃于元明之交的浙东人士郑真,因洪武五年乡试中式,保存了该时期科举运作较为丰富的史料.郑真的成功,是宋元以来浙东治经传统在明初的绝响.从郑真的科举实践中...,可见明初士人赴试方式、发解手续、选官过程等具体情形.郑真科举前后个人命运的变化,折射出明初国家政治动员下,科举群体的境遇与地方科举文化的变迁.郑真的个案表明,科举制度在洪武初年与再复后存有一定差别,不能一概而论...
[期刊论文] 作者：左倩孺,徐杰,
来源：内蒙古大学学报（自然科学版） 年份：2021
报道了真藓科真藓属的2种内蒙古新记录种齿缘真藓Bryum rubens和幽美真藓B.elegans.齿缘真藓采集于燕山北部山地乌兰察布市苏木山森林公园和赤峰市宁城县黑里河国家级自然保护区道须沟;幽美真藓采集于乌海市西鄂尔多斯国家级自然保护区桌子山....对两种真藓的形态学特征,分布和生境进行了描述,提供了植物体显微照片,并更新了内蒙古真藓属分种检索表,凭证标本存于内蒙古师范大学苔藓植物标本室....
[学位论文] 作者：尹若笛,,
来源：延边大学 年份：2021
李梅窗是朝鲜朝时期独具代表性的名妓诗人,现存诗歌58首。两人因其身份的特殊性使其诗风别具一格,虽身处不同国家、不同朝代,但身份相同、身世经历相似,两人均热衷与文人名士交往,诗歌...
[期刊论文] 作者：赵霞,
来源：数理化学习（教育理论） 年份：2021
根据小学生认知规律和小学数学学科特点,本着“真听、真看、真感受,真学、真做、真探究”的原则,针对小学数学“真”教学展开思考与实践.在本文中,笔者以小学数学教学为例,探...
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