β-arrestin2基因多态性与湖南省汉族海洛因成瘾者美沙酮维持治疗反应的关联分析

来源 :中华流行病学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lx7792414
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的

研究β-arrestin2ARRB2)基因的3个单核苷酸多态性(SNP)位点rs3786047、rs1045280、rs2036657在湖南省汉族海洛因成瘾者中的分布及其与美沙酮维持治疗反应的相关性。

方法

从湖南省美沙酮维持治疗门诊中随机抽取4个门诊,以汉族美沙酮维持治疗者作为研究对象,收集研究对象的一般社会经济学特征、相关吸毒史和美沙酮治疗史资料,测定ARRB2基因多态性位点的基因型以分析SNP位点与治疗反应的关系。

结果

ARRB2基因rs3786047、rs1045280、rs2036657 SNP位点在不同治疗反应组基因型分布频率符合Hardy-Weinberg遗传平衡。在治疗反应好与差两组间,rs3786047(χ2=0.486 2,P=0.784)、rs1045280(χ2=1.591 9,P=0.451)、rs2036657(χ2=1.061 5,P=0.588)的基因型频率分布和等位基因频率分布差异无统计学意义。

结论

湖南省汉族美沙酮维持治疗人群中尚未发现ARRB2基因单核苷酸多态位点rs3786047、rs1045280、rs2036657与治疗反应有关联关系。

其他文献
摘 要:读后续写是2016年10月在浙江省进一步深化高考课程改革体制下的写作新题型。该题型通过读写结合,考查学生的语篇理解能力以及语言思维表达能力,而这些能力的培养都是基于学科素养的指导下产生的。只有学生在语言、文化、思维等方面的能力整体得到提升,读后续写的能力才会提升。  关键词:读后续写;核心素养;英语教学  新高考改革制度下,英语试题发生了巨大的变化,无论从题型设置到分值的分配都与之前的试题