【摘 要】
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青年教师是西北非中心城市高校教学与科研的主体。调查发现：西北非中心城市高校青年教师参与教学发展活动的内生动力不足、自主性意愿不高,导致其投入的精力不够,且西北非中心
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部青年基金项目“西北非中心城市高校青年教师教学发展的困境及策略研究”（EIA130416）
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青年教师是西北非中心城市高校教学与科研的主体。调查发现：西北非中心城市高校青年教师参与教学发展活动的内生动力不足、自主性意愿不高,导致其投入的精力不够,且西北非中心城市高校存在教学发展目标模糊、教学发展内容狭窄、教学发展方式陈旧单一、教学发展机构功能不完善等问题。合理定位,完善评价体系;明确目标,丰富内容,提高教学发展的适切性;转变发展方式,健全发展机构功能,是解决这些问题的重要策略。
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