论文部分内容阅读
<正>在高中物理教学中,无论是分析物理现象、做物理实验,还是要解决物理问题,概念的把握都是十分重要的,特别是如果人们对概念的定义在现实生活与物理学中发生了不一致时,就很有可能出现不必要的混乱局面.由此我们不难看出,概念的教学虽然是物理教学中相对更加简单基础性的内容,但是从另一个角度来说同样也可以成为极为重要的一个环节,因此我们